6月4日，雙慶小學高質量課堂研討活動在萬興校區(qū)多功能廳順利開展。本次活動由雙慶小學代建桃老師執(zhí)教三年級群文閱讀《童話中的反復》。整節(jié)課代老師帶領三年級1班的孩子們開展高質量學習，形成“高質量課堂”模式。
本堂課由回顧童話故事為導入，以《小壁虎借尾巴》一文為例，引導學生發(fā)現(xiàn)相同情節(jié)反復出現(xiàn)。再以《彩虹色的花》和《兔子的名片》兩篇童話為載體，讓學生在默讀、勾畫、交流分享中，挖掘出每一個故事發(fā)展情節(jié)的演變線索，寫出結構示意圖，并通過小組合作討論，比較閱讀、發(fā)現(xiàn)異同，運用結構圖合作創(chuàng)編童話故事，深入體會反復情節(jié)帶給讀者的閱讀體驗。
展示課后，李崢崢主任為本課作了點評，課堂以劉靜波校長倡導的五星網(wǎng)狀課堂教學模型，啟動—建構—鞏固—運用—總結設計教學環(huán)節(jié)和內容，讓課堂教學結構化非常顯著。
本節(jié)課在代老師的引導下，同學們閱讀氛圍濃厚，學生敢于發(fā)表自己的見解，讓不同能力的學生都能學有所得。通過小組合作探究學習，培養(yǎng)了同學們的語言表達能力、小組合作精神，讓學生具有良好的傾聽、思考、合作、交流習慣。
在探究中學習、在合作中成長，期待下一次的研討活動能夠更加精彩和圓滿！（魏雅莉）
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