為了讓孩子更好的親近自然，激發(fā)觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程的興趣和欲望，成都市雙流區(qū)怡心第二幼兒園四班的孩子們?cè)?月種植月和老師一起種下了土豆，照顧土豆，觀察土豆的生長(zhǎng)，用適宜的方式去探究和解決種植中出現(xiàn)的問(wèn)題。
老師和孩子們通過(guò)拍照和畫(huà)圖的方式記錄土豆的生長(zhǎng)過(guò)程，留下在種植中的有趣發(fā)現(xiàn)和種植經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受土豆生長(zhǎng)的意義以及它和人們生活的緊密聯(lián)系。
把簡(jiǎn)單的種植技能和經(jīng)驗(yàn)以及幼兒初步的合作意識(shí)都滲透在幼兒的種植活動(dòng)中，以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子們不斷的去看、去聽(tīng)、去摸、去畫(huà)、去嘗……對(duì)土豆進(jìn)行探索，不僅豐富了孩子們的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了積極探索的欲望和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。將孩子參與土豆的成長(zhǎng)過(guò)程作為課程內(nèi)容，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去探究，從而形成課程故事，成為屬于自己的課程。（江蕾）
當(dāng)課程遇上“土豆”,怡心二幼,四班幼兒,積極探索種植樂(lè)趣
