2021年6月24日上午，青羊區(qū)區(qū)級課題《回歸生活的幼兒園勞動教育的實踐研究》開題論證會在成都市第五幼兒園教育集團(總園)舉行，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍、金牛區(qū)教育科學(xué)研究院幼教教研員陳丹、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院勞動教育教研員王璐到成都五幼，進行指導(dǎo)與交流，五幼園長閔艷莉及保教主任鄭麗梅熱情接待了他們，青羊區(qū)科研中心組兩位老師、五幼勞動課題組全體成員及骨干教師們也參加了論證會。
首先，葉劍主任宣讀了課題立項證書。
接下來，由五幼總園保教主任、課題負責(zé)人鄭麗梅老師進行了開題陳述，鄭老師從問題的提出、概念的界定、研究路徑以及研究預(yù)期效果進行了陳述。該課題是積極響應(yīng)國家《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，依據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點而產(chǎn)生的。課題組梳理大中小各年齡段的勞動機會，從幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中尋找資源，創(chuàng)設(shè)支持勞動的生活環(huán)境，把生活老師加入到勞動教育中，激發(fā)生活老師的教育主動性這樣一些符合幼兒園勞動教育特點的研究實施路徑得到了大家的認可。
隨后，大一班張笑老師以《發(fā)現(xiàn)一日生活中的勞動》為題，分享了五幼老師是怎樣看見、理解并支持幼兒一日生活中的勞動的具體案例，保教主任彭奕老師以《創(chuàng)設(shè)支持勞動的環(huán)境》為題，向?qū)＜依蠋焸兘榻B了如何創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境、運用游戲環(huán)境和自然環(huán)境，支持幼兒自主勞動。
接著是專家論證指導(dǎo)，葉劍副院長充分肯定了課題的選題方向，他認為課題對幼兒勞動生活實況和家長勞動教育理念的前測等準(zhǔn)備工作做得非常扎實，也對課題研究內(nèi)容怎樣更加聚焦提出了指導(dǎo)性的意見。陳丹老師從學(xué)前教育專業(yè)課題研究的角度出發(fā)，強調(diào)了要梳理“回歸生活”和“勞動教育”等關(guān)鍵詞的界定，更要理清核心概念之間的關(guān)系，分清主次，才能使接下來的研究聚焦問題，扎實推進。王璐老師從勞動教育專業(yè)的角度進行了補充，她提出幼兒園勞動教育區(qū)別于中小學(xué)的是，它是存在于幼兒一日生活的方方面面的，應(yīng)注重幼兒園勞動教育育人價值的體現(xiàn)。
最后，閔艷莉園長對課題開題進行了總結(jié)，對老師們的成長和進步給予了肯定，同時也希望老師們通過課題研究，從教育的直覺出發(fā)，具備更為理性和系統(tǒng)的思維，更高效地工作。老師們也將不斷思考與琢磨專家們提出的建議，一步一腳印，不斷改進，將課題做得更聚焦、更專業(yè)、更具有理論和實踐意義。（孫林馨 通訊員 李韻茜）
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