作為一名幼兒教師，不僅需要飽滿充沛的熱情，豐富的教育理論知識，更需要多元化的專業(yè)技能。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面落實(shí)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，促進(jìn)成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園教師專業(yè)化發(fā)展，全體年輕教師于6月28日下午，在多功能教室開展教師技能比賽。
前閱讀課程設(shè)計
繪本是幼兒園重要的教育資源，以繪本閱讀為代表的前閱讀活動是幼兒園語言活動重要的活動類型。年輕教師兩兩結(jié)伴，根據(jù)毛園長選定繪本進(jìn)行前閱讀課程設(shè)計、說課與反思。
鋼琴曲目彈唱
教師隨機(jī)抽選曲目，進(jìn)行自彈自唱。優(yōu)美的琴聲伴隨著悠揚(yáng)的歌聲在音樂室回響，每位教師盡顯自信與青春活力。
本次年輕教師技能比賽，展示了天府錦繡園年輕教師的活力和風(fēng)采，促進(jìn)了年輕教師專業(yè)技能的發(fā)展，為年輕教師提供了展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺。同時，通過此次技能比賽，年輕教師對前閱讀語言活動地開展有了更深層次的領(lǐng)悟，相信在新學(xué)期里，大家會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，寓教于樂，幫助幼兒愛上閱讀、學(xué)會閱讀，并在閱讀中學(xué)會學(xué)習(xí)。（孫林馨 通訊員 龍怡如）
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