2021年8月24日，成都市金沙小學(xué)語文組全體教師齊聚A區(qū)學(xué)術(shù)廳，參加了開學(xué)前語文大組教研活動。楊嵐清老師主持本次活動，活動以“減負(fù)提質(zhì)”為核心，以作業(yè)為切入點(diǎn)開展“作業(yè)革命”，樹立全新的作業(yè)觀，把作業(yè)看做是一種“準(zhǔn)課程”來對待、來研究。用課程觀統(tǒng)率作業(yè)觀，用課程思維對作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和規(guī)范，以作業(yè)為杠桿，撬動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)教育教學(xué)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”。
首先，毛老師分享了專題《習(xí)作的革命》。內(nèi)容包括：第一，選材多元化。避免學(xué)生寫出來的作品千篇一律；第二，命題有趣味。毛老師舉例說明如何改變命題的格局，對教材規(guī)定完成內(nèi)容進(jìn)行二次開發(fā)；第三，方法可操作。毛老師以名師課例說明如何搭建寫作支架，教在上位。
然后，劉老師以《如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》為主題，介紹了課程中心基于“雙減”背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)的改革思路及具體措施。明確了“雙減”，不要把目光盯在“減”字上，更要看到背后“提質(zhì)”，要將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)融匯“學(xué)”“教”全過程。
接著，楊老師回歸初心，與大家再次分享了學(xué)校八年的走課實(shí)踐探索，通過一個個鮮活的事例講述語文組老師們在走課中“如何上好每一堂課，教好每一個學(xué)生”。相信新學(xué)期通過“走課”，借助“作業(yè)的革命”，減負(fù)提質(zhì)，每一位金沙人都能成為幸福而美好的老師。
每一種嘗試，都是一次有意義的探索。相信謙遜的金沙老師們，果敢的教育踐行者，一定會認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”，通過智慧與奮斗為孩子們的全面成長保駕護(hù)航！（賴波）
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