七月份的家訪，風(fēng)馳電掣般穿過了大家的生活，在通訊相當(dāng)發(fā)達的今天，西南財經(jīng)大學(xué)附屬實驗小學(xué)(以下簡稱：西財附實小)2020級老師們選擇了用最有生命力的方式，走進每一位孩子的家中。
讓愛看得見 工作做到“家”
“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。
7月的暑假里，2020級教師們放棄休息的機會，開始了一場“與你有約 送愛到家”的全校學(xué)生家訪行動。制定家訪計劃、電話預(yù)約、登門入戶，老師們克服重重困難，頂著烈日，忍著酷暑，竭盡全力用三到四天時間就完成此項工作。老師們用腳步走進百家千戶，與學(xué)生和家長進行了面對面的親切交流，促膝談心，收獲了哭與笑，苦與樂的特殊體驗。
愛在路上 情在心間
這不像是家訪，更像是朋友間一場育兒“經(jīng)驗趴”。這不像是在工作，更像是三五好友的一場暢談。家長認(rèn)真地記錄著，他們一起笑，一起比愛心。在濃濃交談中，留下了彼此最美的回憶。
在烈日炎炎的馬路上行色匆匆，是去家訪的老師；在皎潔月色中小心前行，也是去家訪的老師；在傾盆大雨里篤定前行，依舊是去家訪的老師。
總結(jié)與分享——讓愛在初秋延續(xù)
家訪后，老師們認(rèn)真寫下了總結(jié)與感想，并進行全校交流分享。王培丁老師作為躬身實踐者，深情主持活動。
杜巧老師娓娓道來與家長、孩子們的家訪故事。在聆聽中大家感受杜老師坦誠、良苦、謙和、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責(zé)任心，以及對孩子的那份愛。杜老師通過家訪，掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促子女在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。杜老師用心，點亮了孩子們、家長們的心房。
鄭靜老師有條有理地訴說著每個孩子的故事，也感受到良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關(guān)重要。她決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，更加深入地了解每一個孩子，為孩子們的成長做更多的努力。鄭老師用情，滋養(yǎng)了孩子們、家長們的心田。
王佳老師攜愛出發(fā)，去家里，當(dāng)家里人，談家里事。站在教師與母親的視角，從感性到理性，再到共情，走進每一位孩子的家中，與家長、孩子促膝長談。“這么熱的天，老師一定要注意多喝水”，家長們暖暖的問候，熱情的招呼，溫馨的關(guān)心正是對老師工作的認(rèn)可和愛的回應(yīng)。
11個班級，11份沉甸甸的《家訪工作手冊》，是老師們挨家挨戶家訪的工作印記。
分享交流活動中，趙校長有感而發(fā)，深情總結(jié)，多次肯定和贊揚老師們的行動，并為全校教師提出了下一步工作要求。
教育沒有終點，只有起點。西南財經(jīng)大學(xué)附屬實驗小學(xué)教師會堅持用這樣一種實實在在的行動，把愛送到學(xué)生家里，到家里去、當(dāng)家里人、談家里事、說自己娃。（張紅 通訊員 鄧青）
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