2021年8月27日上午，成都市青白江區(qū)姚渡學(xué)校邀請四川省優(yōu)秀教師、四川省特級教師鄭自強(qiáng)到校，開展《構(gòu)建和諧教研文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》專題講座。教研文化是學(xué)校文化的重要組成部分之一，是一種體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、整合團(tuán)隊(duì)智慧的文化呈現(xiàn)方式。構(gòu)建和諧的教研文化，立足于學(xué)校實(shí)踐，著眼于學(xué)校的未來，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
鄭老師將內(nèi)容清晰地分成了三個(gè)部分，層層遞進(jìn)地展示了為什么要構(gòu)建和諧教研文化、構(gòu)建和諧教研文化應(yīng)該如何有效的進(jìn)行。
首先，鄭老師對姚渡學(xué)校的中考物理成績進(jìn)行了分析，祝賀學(xué)校所取得的進(jìn)步，點(diǎn)明了校長重視教師專業(yè)發(fā)展的原因以及學(xué)校目前所面臨的發(fā)展困難。
接著，鄭老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，暢談了個(gè)人專業(yè)成長感悟。從“初為人師，困境求進(jìn)；大膽嘗試，羽翼漸豐；把握機(jī)遇，刻苦磨煉；走出瓶頸，追求真諦”四個(gè)方面與老師們進(jìn)行真誠的交流、分享個(gè)人的教育心得。
最后，鄭老師重點(diǎn)講授了教研文化建設(shè)的要求：落實(shí)課前備課；課堂講實(shí)效；教學(xué)講策略；課后盯學(xué)生。他清晰明了地介紹了備課的要求、模式以及合適的時(shí)間，指出在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要把深?yuàn)W的知識(shí)簡化，面向全體的同時(shí)也不忘關(guān)注個(gè)體，讓學(xué)生成為課堂的主人，給他們足夠的思考時(shí)間。關(guān)于作業(yè)和考試，要求老師們提前做一遍，精選每一道題目，精析每一場考試。
本次講座，姚渡學(xué)校全體教師用心聽，認(rèn)真記，通過鄭老師的引領(lǐng)和老師們的深入思考，提升了專業(yè)素養(yǎng)，收獲與感觸頗多，尤其是關(guān)于教研文化的建設(shè)，更是給大家留下了深刻印象。（孫林馨 通訊員 唐自敏）
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