9月1日，都江堰市永安大道永豐小學(xué)迎來首個開學(xué)季。作為政府民生工程，該校投入使用旨在進(jìn)一步緩解都江堰城區(qū)就學(xué)壓力，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。建設(shè)家門口的好學(xué)校，提供高品質(zhì)公共服務(wù)是“幸福美好生活十大工程”一項重要內(nèi)容。一所新學(xué)校，迎來新起點，鼓足新干勁，都江堰市永豐小學(xué)正如該校的標(biāo)志性植物“蒲公英”一樣正豐盈生長。
高標(biāo)準(zhǔn)軟硬件配置
副校長梁黎是永豐小學(xué)建校“元老”之一，她隨手一指，校園里各處建設(shè)都是“定制款”，以兒童身高定制的洗手臺、取餐臺，以兒童書包尺寸定制的書包柜，以兒童成長目標(biāo)為主題的廣場空間等，都在詮釋 “我們的校園我們建”的價值觀和行動力。據(jù)說，色彩和樣式都是小朋友們最喜歡的，因為他們和老師都參與了其中。從設(shè)計到修建，再到設(shè)備選擇與配置，在校長鐘雪蘭的帶領(lǐng)下，師生共同參與各類論證會50多次，提出合理化建議90多個，優(yōu)化點位60多個。
教育硬件高標(biāo)準(zhǔn)投入。都江堰和芬蘭是國際友好城市，所以校園內(nèi)打造了一個純木質(zhì)結(jié)構(gòu)的“中芬館”;主題圖書館中間擺設(shè)桌椅，四面是三層可坐式圓弧形木質(zhì)臺階，靠墻的墻架上擺滿了書籍，一走進(jìn)去，立時有種想要坐下來讀書的氛圍;為了給老師創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，學(xué)校設(shè)立有教師閱覽室;學(xué)校圖書館匯集了上萬冊書籍、有文學(xué)類、科學(xué)類、工具類、紅色教育類等。室內(nèi)體育館、藝術(shù)館等，目前，硬件設(shè)施配置全市一流。
都江堰市永豐小學(xué)，還有一個名字叫“北街小學(xué)永豐校區(qū)”。2018年，都江堰市委政府部署了這所學(xué)校，采用“名校集團(tuán)化引領(lǐng)”辦學(xué)模式，由百年名校北街小學(xué)領(lǐng)辦，教師高標(biāo)準(zhǔn)聘用，教育條件高標(biāo)準(zhǔn)投入，教師精準(zhǔn)化培養(yǎng)。軟硬件配置一流，梁校長表示，只有一個宗旨：“一切以兒童的成長為中心。”經(jīng)過三年時光，這所“新”學(xué)校終于以嶄新姿態(tài)呈現(xiàn)在老百姓面前，今年9月1日正式迎接她四個年級的1200個孩子。新的永豐小學(xué)占地71畝，建筑面積25640平方米，預(yù)計48個班規(guī)模，2160個學(xué)位。
豐富課程培育全面型人才
談到新學(xué)校，每一個永豐人都無比激動，四年級同學(xué)汪雨辰說：“我好開心，特別激動，無數(shù)次夢見她的樣子。學(xué)校舒適的文淵書館，設(shè)備齊全的創(chuàng)客教室都是我向往的地方。”二年級家長徐媽媽說：“新學(xué)校好美，也好舒服，每一個地方的設(shè)計都在為孩子著想，我期待班級舉行‘我?guī)寢層涡@’的親子活動，讓孩子把這些故事講給我們家長聽，共同享受與孩子成長的歡樂時光。” 學(xué)生的心愿，家長的期許，在2021年國家“雙減”背景下，永豐教職工已探索出一條讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長的成功途徑。
2018年，體育教師李秋實就外出接受培訓(xùn)，如今，他擁有國家級足球裁判員證書，D級足球教練員證書和曲棍球教練員證書。學(xué)校根據(jù)六大育人目標(biāo)，設(shè)計完成了以曲棍球、足球、田徑等身體素質(zhì)訓(xùn)練的健體廣場。尤其是曲棍球運(yùn)動，人人一球桿，每一天的花式曲棍球操讓孩子們興奮不已，曲棍球校隊在全國青少年聯(lián)賽西南地區(qū)賽中榮獲U8和U10冠軍。“讓孩子們養(yǎng)成終身體育的思想，體育運(yùn)動帶給孩子們改變是，提高了專注力和培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。”李秋實介紹，通過多年的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，一般體育成績好的孩子文化課也很好。
學(xué)校開設(shè)多項課程，只為培養(yǎng)社會需要全面型人才，“拓展型德育課程”，緊緊抓住兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子們在生動的課程體驗中不斷超越。如“我是一顆豐盈生長的種子”年級生長課程，“蒲公英城市”主題體驗課程，“我是勤勞小能手”品格塑造課程都大大地給予了孩子成長的力量;“潛能型社團(tuán)課程”則以豐富多彩的社團(tuán)活動培養(yǎng)兒童興趣，發(fā)展個性特長，帶給兒童健康快樂的童年生活。
智慧管理促進(jìn)家校共育
2020年7月6日，永豐學(xué)生收到了第一份綜合素質(zhì)評價電子通知書，其評價覆蓋五育的13個維度。報告中呈現(xiàn)了學(xué)生個人信息、學(xué)科素養(yǎng)情況、五育評價雷達(dá)圖，雷達(dá)圖上可見孩子具體素養(yǎng)發(fā)展情況。這是永豐在推進(jìn)評價改革中的一項重大突破。改革的目標(biāo)是更加重視學(xué)生的成長過程，讓評價結(jié)果精準(zhǔn)化、可視化，讓評價手段更適切孩子的需求，評價過程更加客觀。
據(jù)信息中心鐘海剛主任介紹，學(xué)校開發(fā)了專業(yè)的“五育發(fā)展”系統(tǒng)，根據(jù)五育發(fā)展要求，將會健體、講文明等六個方面的關(guān)鍵性核心素養(yǎng)納入全程評價，每一個核心素養(yǎng)下匹配具體的素養(yǎng)關(guān)鍵詞。2021年2月，老師們在寒假期間繼續(xù)研究，構(gòu)建了五育評價的完整體系，由13個維度擴(kuò)展到26個，基本覆蓋學(xué)生活動的全時空。讓家長每一天都能關(guān)注孩子的成長過程，看見成長變化。利用信息技術(shù)手段讓家長定期參與學(xué)校事務(wù)和活動，每一學(xué)期舉行師德師風(fēng)滿意度無記名測評，對孩子成長、學(xué)校發(fā)展提建議和意見，促進(jìn)家校共育的有效。
梁黎介紹，辦孩子喜歡，老師幸福，家長滿意，社會認(rèn)同的學(xué)校，這是永豐人努力的方向，“讓每一個生命永遠(yuǎn)豐盈的生長”是永豐人的共同追求。全體教職工在“科學(xué)做事，文明做人”精神的引領(lǐng)下，在學(xué)校“在一起，共擔(dān)當(dāng)”的文化感召下，在都江堰市建設(shè)國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)的助力下，完成了三年過渡校區(qū)歷史使命，正以嶄新的姿態(tài)出發(fā)，力爭培養(yǎng)“會健體，講文明，善學(xué)習(xí)，能擔(dān)當(dāng)，尚審美，敢創(chuàng)新”的永豐學(xué)子。（張紅）
都江堰市永豐小學(xué),首個,開學(xué)季,
