為落實好大單元備課背景下的單元整體教學(xué)，加大教師專業(yè)培訓(xùn)力度，根據(jù)學(xué)情深挖教材內(nèi)涵，讓“雙減”真正落地，切實推進“基于學(xué)習(xí)力提升的深度教學(xué)實踐研究”的課題研究，2021年9月6日，都江堰市李冰小學(xué)各研習(xí)組進行了學(xué)科大單元教材解讀分享活動。
老師們從課程標準要求、核心素養(yǎng)、單元教學(xué)目標、教學(xué)重難點、前后知識關(guān)聯(lián)、作業(yè)設(shè)計、持續(xù)性評價等方面分析教材內(nèi)容。根據(jù)教材解讀中形成的思維導(dǎo)圖，從學(xué)生已有認知出發(fā)分析學(xué)情，合理安排課時，以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)版塊和活動過程，并結(jié)合本組教師的實踐案例解讀如何實施大單元教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，將深度教學(xué)穩(wěn)步推進，促進學(xué)生學(xué)習(xí)力得到鞏固和提升，扎實有效地開展研習(xí)組校本教研活動，保障了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
都江堰市李冰小學(xué)校長唐敏為本次活動做了總結(jié)。她指出，大單元教學(xué)要整體把握找關(guān)聯(lián)，要做到橫向找關(guān)聯(lián)，縱向理結(jié)構(gòu)。在教學(xué)實施中要“建好承重墻，打通隔斷墻”。唐校長說：“聽了老師們的分享引發(fā)了我們的思考，單元整體教學(xué)如何有效實施，如何體現(xiàn)整體性，需要我們在教學(xué)實踐中不斷地總結(jié)提升。學(xué)人之長，補己之短，讓我們在探索——實踐——反思中深度解讀教材，助力雙減落實，精耕細作上好每一節(jié)課”。（李林）
