為貫徹落實“雙減”政策有關(guān)要求，強化政治監(jiān)督，保障黨和國家決策部署執(zhí)行，崇州市明湖小學(xué)積極落實“雙減”工作，變革教育教學(xué)方式，不斷探索學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的辦法。9月9日，在王軍校長的督導(dǎo)下，明湖小學(xué)積極開展以“匯聚思想，共同成長”為主題的綜合學(xué)科教學(xué)研討活動。
落實“雙減”，高質(zhì)量要求不能減。明湖小學(xué)綜合科以作業(yè)為抓手，從備課模式的改良入手，即圍繞大單元整體教學(xué)理念，從“大觀念”“大情景”“大任務(wù)”等多角度先設(shè)計出單元整體教學(xué)思路，設(shè)計課時計劃時，既備“教師指導(dǎo)”，還要備“學(xué)習(xí)活動”和“評價方式”。這種“以學(xué)習(xí)為中心”的雙案備課模式，保證了課堂教學(xué)中，老師能始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
綜合學(xué)科的教師按照學(xué)科劃分，分別按照各學(xué)科特色進(jìn)行教學(xué)研討。
綜合學(xué)科教師的精彩發(fā)言，要求以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識，認(rèn)識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師更新學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，增強教師綜合素養(yǎng)，探索綜合實踐活動共同體教育生態(tài)建設(shè)與優(yōu)化，助推教師專業(yè)發(fā)展的有效機制和模式。
提升課堂品質(zhì)，提高作業(yè)管理水平，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為黨育人，為國育才，景明教育在行動。（黃小林）
雙減政策,綜合學(xué)科,明湖小學(xué)
