“學(xué)前不上銜接班，孩子能跟上學(xué)習(xí)進度嗎？”“作業(yè)減少了，課也不補了，中考高考咋個辦？”“學(xué)的是‘一滴水'，考的是‘一片海'，叫我們?nèi)绾问呛?rdquo;……作為家長，面對孩子即將升入小學(xué)，都有著以上各種焦慮，大家不要擔(dān)心，不用焦慮，成華教育已經(jīng)在行動，切實為大家解決幼升小的各種問題。
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，近年來，在成華區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，成華區(qū)教科院的帶領(lǐng)下，區(qū)域?qū)W校不斷進行課程育人的改革探索，形成了一些具有前瞻性、創(chuàng)新性和可操作性的研究成果。為進一步推廣各校的優(yōu)秀研究成果，促進學(xué)校進一步貫徹落實國家、省、市、區(qū)文件精神，2021年9月3日上午，由成華區(qū)教育科學(xué)研究院主辦的“學(xué)業(yè)零起點 身心同發(fā)展——成華區(qū)幼小科學(xué)銜接研討現(xiàn)場會”在四川交響樂團附屬小學(xué)隆重召開。
成都市教育科學(xué)研究院德育黨建研究所德育、《道德與法制》教研員周玫，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所原所長楊霖，區(qū)教育局小教科科長李曉靜，以及成華區(qū)教育科學(xué)研究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家參加了本次會議。
本次研討會全是家長們關(guān)心的滿滿干貨：聚焦零起點教學(xué)，減輕家長焦慮，落實雙減政策；總結(jié)提煉《小學(xué)生社會適應(yīng)性課程建構(gòu)及實踐研究》中“幼小銜接”課程研究成果；完善“幼小銜接”課程實踐機制與策略，促進兒童幼小順利過渡，增強學(xué)齡兒童的社會適應(yīng)能力；改革教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)綜合性課程，探索實現(xiàn)新課標(biāo)育人精神的路徑。
首先，成華區(qū)教育科學(xué)研究院沈明德院長向大家介紹了成華教育近年來深入貫徹落實黨的十九大和十九屆五中全會精神及《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等相關(guān)文件精神采取的一系列舉措。這些措施為全面提升學(xué)校育人水平、有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系、有效緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的目標(biāo)提供了強有力的保障。
四川交響樂團附小給大家?guī)砹藘晒?jié)一年級適應(yīng)性課程課例：《與哥哥姐姐同上一節(jié)課》，一年級新生通過觀看高年級級哥哥姐姐上課，直觀地了解課堂規(guī)則；《猜猜我是誰——認(rèn)識老師》，不同學(xué)科的老師用帶有自己學(xué)科特色的方式和孩子們見面，孩子在“猜猜猜”的游戲中對各學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣、對老師們產(chǎn)生了深深的喜愛。
在立德樹人、五育并舉的背景下，在“雙減”“五項管理”的實施中，四川交響樂團附屬小學(xué)一直在行動。交響樂團附小副校長丁臣惠向大家介紹了學(xué)校開發(fā)的小學(xué)生適應(yīng)性德育校本課程，該課程從2015年開始實施研究，近6年來，實現(xiàn)了從一面到全面，從一點到多點，從一元到多元，多項認(rèn)識“走在前”——幼小銜接走在前，性別認(rèn)識走在前，生涯規(guī)劃走在前，藝教融合走在前。學(xué)校將持續(xù)堅持一體化設(shè)計，注重銜接貫通，讓每一個生命個體提升適應(yīng)力，實現(xiàn)真成長。
接著，與會來賓現(xiàn)場參觀了“兒童伴兒童”的課間10分鐘。哥哥姐姐教弟弟妹妹正確接水、文明如廁、一起看書、游戲……一年級小朋友在哥哥姐姐的陪伴下，很快地適應(yīng)了小學(xué)生活。
與會的領(lǐng)導(dǎo)專家對本次現(xiàn)場會高度認(rèn)可。成都市教育科學(xué)研究院德育黨建研究所德育、《道德與法制》教研員周玫老師說：“今天的現(xiàn)場會是對當(dāng)下政策的回應(yīng)，更是學(xué)校在學(xué)校德育和教育實踐有意義的嘗試。我們的德育課程必須把握教育人最根本的立場，為孩子優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)。”
成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所原所長楊霖老師說：“今天我們看到的教育現(xiàn)場的東西很生動鮮活，一件事用心去做就會看到想要的樣子，得到了對教育、對育人、對適應(yīng)性的再認(rèn)識。”
成華區(qū)教育局小教科科長李曉靜說：“今天的現(xiàn)場會，呈現(xiàn)了成華教育人對教育的堅守和擔(dān)當(dāng)，我們看到了教育者對孩子最基本的尊重和影響。” （孫林馨 通訊員 蔣菲菲）
聚焦“零起點教學(xué)”,成華區(qū),幼小科學(xué)銜接,研討現(xiàn)場會,干貨滿滿
