9月15日上午，崇州市學府小學開展成都市級課題《基于深度學習的小學數(shù)學活動化教學策略研究》研討活動。本次活動由教導副主任周衛(wèi)東主持，課題組主研教師和一、二年級數(shù)學教師參加此次活動。
首先，楊芳老師執(zhí)教二年級上冊《買衣服》一課。開課環(huán)節(jié)，楊老師先讓學生回顧舊知，同時引入新課。接著，提出核心問題，誘發(fā)學生進行深度思考。隨后，引導學生動手操作，互動交流。整堂課教學環(huán)節(jié)清晰，評價及時，通過對學生動手操作能力及語言表達能力的培養(yǎng)，促進了學生的深度學習。
課后，老師們結合課堂觀察量表就如何讓學生課堂活動更有效展開熱烈討論，大家一致認為用好學具，給予學生充足的時間和空間定能讓課堂更高效。
最后，周副主任針對此次活動進行了總結和指導。他指出，數(shù)學不僅是學習基本知識與基本技能的學科，更要讓學生在課堂中感受數(shù)學思想，在活動中經(jīng)歷知識形成的過程，要求教師在課堂教學時張弛有度，積極引導學生動手操作，進一步促進學生的深度學習。
課題研究是構建高效課堂，促進學生深度學習的有效途徑。學府小學數(shù)學組將繼續(xù)以課題研究為載體，積極開展研討活動，促進教師專業(yè)成長，大力提升教育教學質(zhì)量。（黃小林 通訊員 肖一 葉麗）
學府小學,教師專業(yè)成長
