自2003年發(fā)起，亞洲教育論壇經(jīng)過十八年的不懈努力，已經(jīng)在亞洲乃至世界教育界有相當(dāng)大的影響力，來自世界的教育專家和名校大咖發(fā)出教育好聲音，講述教育好故事，在組織、協(xié)調(diào)和引領(lǐng)我國教育國際交流與合作方面發(fā)揮了很好的橋梁和紐帶作用，已成為中國教育聯(lián)接世界的重要渠道，增進(jìn)中外了解、互信和友誼的重要平臺。
今年亞洲教育論壇年會作為西博會重要項目之一，其影響力和關(guān)注度都很更高。作為亞洲教育論壇最重要最受關(guān)注的“中小學(xué)教育論壇”，在五育并舉和雙減政策等大背景下，也熱度非凡。成都新世紀(jì)外國語學(xué)校在20年校慶之際，參與舉辦亞洲教育論壇之中小學(xué)教育論壇，意在強(qiáng)力融入世界教育大潮，順應(yīng)國家教育發(fā)展，同時也要在推行雙減、五育并舉的大背景下發(fā)出新世紀(jì)的聲音，做出新世紀(jì)的努力，并以此紀(jì)念新世紀(jì)建校20周年。
聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行局主席章新勝、中國教育學(xué)會原會長鐘秉林、中國高等教育學(xué)會副會長管培俊以及成都市人大常委會副主任仰協(xié)、成都市教育局局長戴志勇、成都市博覽局局長李長文等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓親臨本次論壇，韓國、新西蘭、愛爾蘭等多國政要、英國牛津大學(xué)校長等教育大家也云參與了本次論壇。
9月18日下午，作為亞洲教育論壇最重要、最受社會關(guān)注的中小學(xué)校長論壇在成都天府國際會議中心都江堰廳隆重舉行。今年論壇的主題是“五育并舉·優(yōu)質(zhì)均衡·特色發(fā)展”，論壇聚焦基礎(chǔ)教育的變革和發(fā)展，關(guān)注五育并舉、優(yōu)質(zhì)均衡以及雙減政策下學(xué)校應(yīng)如何作為。論壇邀請了18位教育行業(yè)的資深人士進(jìn)行交流與分享。作為亞洲教育論壇中小學(xué)教育論壇的協(xié)辦方，成都新世紀(jì)學(xué)�？傂ｉL鄧文光作為嘉賓應(yīng)邀出席本次論壇并在中小學(xué)教育論壇上做了主旨演講，與諸多名校長一起進(jìn)行了高端對話，闡釋了對五育并舉、雙減政策、優(yōu)質(zhì)均衡等熱點話題的思考，表達(dá)了成都新世紀(jì)外國語學(xué)校在這些方面的行動和期許。學(xué)校也將在辦優(yōu)質(zhì)名校的路上繼續(xù)前行，以更好地滿足當(dāng)下，服務(wù)未來。
國家教育咨詢委員會委員、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長、原北京師范大學(xué)實驗中學(xué)校長王本中，四川省教育廳原巡視員、四川省教育學(xué)會會長劉東，成都星海教育集團(tuán)董事長、成都新川外國語學(xué)校創(chuàng)始人陳星海為此次會議致辭。
王本中院長提出：立本樹人，一起探討中小學(xué)持續(xù)發(fā)展，需要做到匠人，匠心，匠著。
劉東會長表示將主題定為五育并舉，幼稚均衡，特色發(fā)展，是對國家雙減政策的積極回應(yīng)，要發(fā)出教育好聲音，講述教育好故事。
陳星海董事長說：今天的家長和孩子們需要的教育，不僅看重孩子當(dāng)下的優(yōu)秀，更看重他們15年后的發(fā)展。
主旨演講
來自不同學(xué)校的九位校長針對“五育并舉·優(yōu)質(zhì)均衡·特色發(fā)展”的主題進(jìn)行了主旨演講。會上，成都溫江新世紀(jì)學(xué)�？傂ｉL鄧文光發(fā)表了主題為“堅守育人初心，回歸教育原點”的演講。鄧校長指出，教育就是國家的未來，改革開放后，黨和國家非常重視教育，教育發(fā)展成果顯著，但同時也出現(xiàn)了很多問題，如資源配置不均衡、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)生綜合素質(zhì)差等。為解決這些問題，國家提出了“五育并舉”“雙減”等政策。黨和政府定了方向，我們需要反思我們自己教育教學(xué)中的問題，做到堅守教育的初心，回歸教育的原點，讓教育回到學(xué)校，回到教室，回到孩子的成長之中。
鄧校長說“雙減是是民生工程，必須不折不扣地堅決執(zhí)行，但減負(fù)不是簡單的減少作業(yè)，減少考試，減少培訓(xùn)，而是要科學(xué)減負(fù)，要將減負(fù)、增效、提質(zhì)一起考慮。這對我們的學(xué)校和老師提出了新的要求，也是新的挑戰(zhàn)。”對此，新世紀(jì)學(xué)校有自己的思考、行動和期許。在五育主張上，新世紀(jì)圍繞開發(fā)人力、培育人才、造福未來的教育目標(biāo)，提出以德育為先、以智育為重、以體育為基、以美育為要、以勞動為本，積極推動從智育獨(dú)大向五育并舉轉(zhuǎn)變。
在學(xué)校德育上，鄧文光校長特別介紹了新世紀(jì)獨(dú)居特色的“體驗式德育。小學(xué)的習(xí)慣德育，初中的發(fā)展德育，高中的走心德育”，三階段德育教育既有聯(lián)通又有梯度。體驗德育注重以德育心，豐富學(xué)生的情感體驗;以學(xué)養(yǎng)德，提升學(xué)生的能力體驗;以行達(dá)志，拓展學(xué)生的社會體驗。新世紀(jì)的“四禮”(開學(xué)禮、散學(xué)禮、誓師禮、畢業(yè)禮)、“五節(jié)” (閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié))就是“體驗德育”的典型表現(xiàn)。
在“五育并舉”的具體行動上，新世紀(jì)基于“五四三二一”高素質(zhì)校園人才培育體系，正聚焦四項工作：更新教育理念，凝聚五育并舉”發(fā)展共識;建設(shè)學(xué)校課程，構(gòu)建“五育并舉”框架路徑;優(yōu)化管理架構(gòu)，打造“五育并舉”服務(wù)團(tuán)隊;創(chuàng)新評價體系，形成“五育并舉”激勵機(jī)制。
學(xué)校課程是“五育并舉”落地實施的關(guān)鍵，對此，鄧文光校長介紹了新世紀(jì)課程建設(shè)的一些表現(xiàn)和主張：形成完整的國家課程校、地方課程、校本課程三級體系，確保開齊開足開好國家課程，做到門門優(yōu)秀;追求綠色質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生擁有幸福感;大力強(qiáng)化既有的藝術(shù)課程，營造濃厚的藝術(shù)氛圍，做到人人會一門樂器，擁有一項藝術(shù)特長;科學(xué)教育、實驗教學(xué)開展得有神有色，在市區(qū)的科創(chuàng)活動上收獲滿滿;體育教育規(guī)范而有品質(zhì)，學(xué)生活動充分，不僅保證每天一小時的體育鍛煉，而且人人有一項體育愛好或特長;建設(shè)多個開放式圖書館，營造讀書氛圍，讓書香校園名至實歸;依據(jù)既有勞動教育方案大力開展勞動教育，打造學(xué)校專屬的勞動實踐教育基地;升格校本課程，從格致課程的五大板塊升級為擁有八個分支的卓越課程。新世紀(jì)的校本課程已經(jīng)孵化出了很多優(yōu)秀的成果，比如歌舞《魚鳧花開》，多次參加省、市、區(qū)藝術(shù)節(jié)展演，更登上了中央電視臺。學(xué)校每周二、周四下午的校本課程時間是新世紀(jì)孩子個性學(xué)習(xí)的盛宴。
最后，鄧校長提出：教育是未來，教育是希望，教育是良心。國家對教育的規(guī)范就是在凈化教育的天空，相信掃除一些陰霾后，必有蔚藍(lán)的天空和美麗的彩虹。
高端圓桌對話
2035規(guī)劃提出，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡義務(wù)教育，你理解的優(yōu)質(zhì)均衡是怎樣的?又該如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡?在高端圓桌對話中，鄧文光校長就如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡義務(wù)教育這個議題也發(fā)表了觀點。鄧校長指出，現(xiàn)在的均衡主要不是硬件上的提升，而是在老師、文化、教育教學(xué)以及生源上的均衡。國家主導(dǎo)均衡政策，我們大家一起去努力落實。當(dāng)然，每個學(xué)校文化不同，地域不同，稟賦不同，不可能完全一樣，我們需要做到一校一品，特色發(fā)展。因此，均衡就是要發(fā)展好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每個學(xué)生，并讓學(xué)生在德智體美勞各方面都有成長。至于優(yōu)質(zhì)，更是一個很寬泛的概念，不是簡單的分?jǐn)?shù)一致，而是在學(xué)校各自的發(fā)展道路上，在學(xué)生各自的優(yōu)勢智能上取得滿意的成果。
鄧文光校長還特別強(qiáng)調(diào)，在追求均衡的同時，更要追求優(yōu)質(zhì)。至于如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，一是主要靠政府的調(diào)控措施，像教育資源的配置、流動等;二是靠教育系統(tǒng)大力抓質(zhì)量，均衡之后，更需要提質(zhì)增效。三是要靠學(xué)校和老師，優(yōu)勢學(xué)校不能本位主義，要積極助力薄弱學(xué)校的發(fā)展，而薄弱學(xué)校不等不靠，更要抓住這個契機(jī)，奮發(fā)向上。新世紀(jì)學(xué)校就是一方面要堅持發(fā)展，辦更好的更能讓市民滿意的教育，同時，也要為區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展出力。成果。
本次論壇是對“雙減”政策的積極回應(yīng)，彰顯了中國教育開放、擁抱世界的胸懷，為未來的教育帶來思考和啟迪的同時，也帶去了希望和力量。（李林 通訊員 葉雯 楊華婷 趙爽羽）
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