各種細(xì)胞、組織，各種有機(jī)物、無機(jī)物，說起生物課，是不是覺得枯燥乏味，總有背不完的知識(shí)？
在巴德美際學(xué)校博雅英文部，生物課卻是另外一番景象，孩子們?cè)趯?shí)踐中探究，全程都充滿驚奇，一路收獲知識(shí)。
你演“患者”，我扮“醫(yī)生”
學(xué)生課上學(xué)著聽診、打針
人體系統(tǒng)之間如何相互作用？各個(gè)器官保證我們的哪些健康？心臟是如何支撐人類生命的？
從大家好奇的問題出發(fā)，一堂別開生面的生物探究課，就此拉開序幕。把實(shí)驗(yàn)工作服當(dāng)作“白大褂”，從一個(gè)半身人體模型開始，老師帶著同學(xué)們開始探究人體器官，心臟、肝、腎……逐一去了解它們的功能。
當(dāng)所有問題在探究過程中找到答案后，老師又帶著孩子們開始了實(shí)踐。大家拿著輸液管，將針頭插入模擬藥瓶中，學(xué)著醫(yī)生模樣，調(diào)節(jié)輸液管的流速，過程中探究血管的知識(shí)。
有的同學(xué)戴上聽診器，有的同學(xué)則扮演病人，一起從心跳聲開始，去探索關(guān)于心臟的秘密。大家不斷輪換角色，在動(dòng)手實(shí)踐中，享受探究課堂的樂趣，收獲直觀形象的知識(shí)。
其他課程如何探究？
一起來揭秘！
探究課并非只是生物課，在巴德美際學(xué)校英文部，探究是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，也是每個(gè)學(xué)科的授課模式。美術(shù)課上，孩子們畫鞋，如何尋找實(shí)體參照呢？有的孩子索性把自己的鞋脫下來，放在畫紙上，隨即便有了鞋子的輪廓。
不僅如此，在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們每學(xué)期都根據(jù)自己學(xué)到的新技能，在教室畫上喜歡的色彩，布置成自己喜歡的樣子。
中秋節(jié)之際，如何帶孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日？語文老師帶同學(xué)們走進(jìn)圖書館，每個(gè)孩子從不同的書中，了解中秋節(jié)的不同方面，或是習(xí)俗、或是美食。最后，同學(xué)們互相分享，共同還原心中的中秋節(jié)。
新學(xué)期首次開放
探究體驗(yàn)課等你來
在巴德美際英文部，沒有說教課堂，沒有知識(shí)灌輸。在這里，也沒有單一學(xué)科，而是超學(xué)科主題式教學(xué)。每個(gè)老師都帶著學(xué)生，鏈接生活實(shí)際，在探究中學(xué)習(xí)，成長為積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者。
9月25日，巴德美際學(xué)校英文部探究體驗(yàn)課首次開放，歡迎你走進(jìn)課堂，感受探究課的魅力，領(lǐng)略巴德美際的與眾不同。（江蕾）
巴德美際學(xué)校,生物課,學(xué)生變身“醫(yī)生”
