為進一步提升教師科研論文撰寫能力，全面提升科研水平，2021年9月22日，成都市浣花小學(xué)特邀原成都市教科院顧頡老師到校進行科研指導(dǎo)。本次會議由樊曉莉主任主持，袁偉校長、羅薇主任出席，科研小組老師及其他青年教師參會學(xué)習(xí)。
“研究報告”知多少
本次科研會議中，顧老師首先強調(diào)了課題研究報告的重要性和必要性，研究報告是取得研究成果的過程展現(xiàn)，其中包括課題組老師們的素材匯總，課題相關(guān)的過程性資料等，是集所有人智慧的成果。而如何撰寫研究報告？顧老師為大家提供了科學(xué)的方法和思路，研究報告應(yīng)圍繞三個基本問題來展開，一是課題針對的問題，解決問題的意義和價值；二是解決問題的主張和措施；三是課題成果，其中包括認(rèn)識性成果和研究的效果。在此過程中，老師們應(yīng)時刻秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的態(tài)度去進行研究和撰寫。
“結(jié)題報告”再學(xué)習(xí)
關(guān)于《“經(jīng)濟與生活”校本課程的實施與研發(fā)》的課題研究已進入后期結(jié)題階段，顧老師在科研組結(jié)題報告的基礎(chǔ)上進行了評議與交流，同時，向大家講解如何對結(jié)題報告進行修改。顧老師在此強調(diào)了結(jié)題報告中目標(biāo)與內(nèi)容的關(guān)系——目標(biāo)決定內(nèi)容，內(nèi)容服務(wù)目標(biāo)，同時從摘要、標(biāo)題、文獻綜述等方面給予科學(xué)有效的科研建議。
“科研困惑”問與答
在老師們的交流環(huán)節(jié)中，科研小組的老師們借著難得的機會向顧老師提出了自己在科研過程中遇到的困惑。楊玉婷老師提問“如何落實課題研究的預(yù)設(shè)成果”，石潔老師提問“教師如何開展科研？科研的步驟？”，李清清老師提問“如何高效搜索、整理文獻資料，發(fā)現(xiàn)研究空白？”……顧老師一一進行解答并給予建議。
“科學(xué)研究”需努力
袁偉校長對顧頡老師表示了衷心的感謝，同時對本次科研會議的學(xué)習(xí)與討論給予了肯定，對學(xué)校老師們的科研工作提出了更多的期望和要求！相信在老師們的不斷努力下，浣花小學(xué)科研水平將得到進一步的提升！（李林）
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