“雙減”政策的落地，讓社會回歸教育理性，讓教育更遵循自然規(guī)律。立足學情，精心研究課堂，9月，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))立足“雙減”，關注課堂教學質量提升的“校長約課”又開始啦！
實小西區(qū)的“校長約課”從上個學期就鋪開了！“校長約課”顧名思義，就是向校長每周親自走進老師們的課堂，聽課、評課，指導一線教學。“約課”的老師里，既有骨干教師，也有年輕教師。本周，一年級團隊兩位老師執(zhí)教《對韻歌》，圍繞“同課異構”開展教研。
一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。第一節(jié)課由袁老師執(zhí)教，袁老師教態(tài)親切自然，富有親和力和感染力。在教學中，袁老師帶領同學們走進美麗的大自然，在分析課文自然現(xiàn)象和動植物的基礎上強調了朗讀的重要性，通過朗讀感受傳統(tǒng)文化的韻味和魅力。
第二節(jié)課由彭老師執(zhí)教，彭老師的教學緊密聯(lián)系生活，運用圖文對照的方式帶領孩子們識記生字、巧記詞匯。為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子們的語言基礎，彭老師還設計了多種形式的課文朗讀，帶領孩子們在朗讀中領略課文的優(yōu)美韻律。
一筆一畫寫好字，一撇一捺學做人。兩位老師十分注重一年級小朋友寫字時的坐姿、拿筆姿勢，重視培養(yǎng)學生的寫字習慣。在課堂上都強調了寫字的筆順和重點筆畫，指導孩子們規(guī)范書寫。
授課結束后，袁老師和彭老師就教學目標和課堂常規(guī)的落實情況對自己的課進行了評價；緊接著一年級新入職教師暢談了自己的收獲；隨后，李奶奶對一年級教師提出了關注兒童特點和專注度的小幼銜接要求；最后，語文學科大組長劉亞麗老師提醒教師們要在“雙減”政策下高效備課，利用云平臺采取同課異構的方式提高課堂質量。
教研活動后，向校長就課堂情況和常規(guī)工作向一年級老師提了要求——基于學情設計教學，關注學生學習的重難點。向校長指出，在“雙減”政策下，如何組織教學、靈活運用教學方法組織課堂應是一年級教師們關注的問題；關注自身發(fā)展，用深厚的文學功底去影響學生更是一名語文老師的基本功。最后，向校長還告訴老師們，他后期還會繼續(xù)走進一年級的課堂，幫助青年老師盡快成長。
教學相長，以教促研，以生為本指導教學，將課標落實到課堂。大家在這個收獲的季節(jié)播種，必將帶來下一次更大的收獲。（賴波 通訊員 胡念）
“校長約課”,實小西區(qū),在教研中,提升課堂教學質量
