2021年9月23日，《教育家》雜志舉辦了線上圓桌論壇第97期，本期的主題是“‘雙減’——如何確保落地實施不走樣”，參與論壇的研討嘉賓是來自全國各地名校的校長。高新區(qū)芳草小學樊祥校長參加此次論壇。
校長們就“雙減”的本質(zhì)和目標，“雙減”如何落地，“雙減”與教育公平等問題談了自己的看法與學校的具體實施。
圍繞“雙減政策使學�；貧w教育核心主體地位，學校如何承擔起家長、社會的教育期待?在公共教育需求與家長多元需求之間的矛盾，協(xié)調(diào)家校關系，提高教師積極性和專業(yè)水平，提高教學質(zhì)量等方面，學校應當如何作為?家長的教育焦慮與日俱增，應當怎樣消除家長的教育焦慮，使雙減政策更好地推行?”等問題，樊祥校長從三個方面進行了交流分享：一是提高站位，轉變觀念;二是整體推進，系統(tǒng)提質(zhì)(推進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質(zhì)量、完善家校社企課程體系、提高課后服務質(zhì)量、完善綜合評價體系);三是樹立科學的人才觀(提升家庭教育的綜合能力、健全家校社企聯(lián)動共育體系)。他的分享既有理論的闡述與解讀，還有鮮活的芳草實踐，線上近三萬人聆聽了這場講座，紛紛感嘆：芳草小學的減負理念、減負實施真正做到了落地。
“雙減”是國家基礎教育改革的重大政策舉措，是為了全面貫徹“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，全面落實立德樹人、五育并舉這一根本任務。該政策以中辦、國辦聯(lián)合推出，可見國家對其的重視程度和堅定決心。作為學校，必須深刻認識“雙減”政策的重要性和迫切性，必須深刻理解學校在“雙減”中的全面育人功能和教育主導作用，從而主動直面、主動作為，高質(zhì)量、校本化推進落實“雙減”工作。(彭魯湘 通訊員 胡雪梅)
高新區(qū)芳草小學;樊祥校長;“雙減”校長論壇
