近日，成都市第二十八幼兒園教學(xué)管理姬老師帶領(lǐng)新小班組老師們進(jìn)行了“千萬(wàn)教師進(jìn)家庭”的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中老師們各抒己見(jiàn)，你一言我一語(yǔ)地就家訪時(shí)主要內(nèi)容、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的探討和優(yōu)化。
情境模擬顯問(wèn)題
老師們采用情景模擬的方式，大家相互扮演“家長(zhǎng)”“老師”“孩子”，模擬家訪中會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)情況。相信在模擬之后，老師應(yīng)該與家長(zhǎng)、幼兒如何互動(dòng)、回應(yīng)，老師們都有了更明確、更具體的答案。
提前預(yù)約促高效
班級(jí)老師通過(guò)電話的方式提前與家長(zhǎng)溝通、協(xié)調(diào)家訪的時(shí)間和形式，規(guī)劃出合理的家訪路線，以便提高家訪的效率。
在符合疫情防控相關(guān)要求的情況下，成都二十八幼的老師們開(kāi)啟了家訪之旅。
老師們從與家長(zhǎng)的交談、幼兒互動(dòng)中，多方面、多角度地了解到了幼兒的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，也進(jìn)行了詳細(xì)記錄，以便之后根據(jù)幼兒的需求進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
上門家訪與幼兒互動(dòng)、交流、分享，拉近了距離，熟悉了彼此。幼兒的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任是家園橋梁建立的基礎(chǔ)，因此成都二十八幼的家訪活動(dòng)未完待續(xù)，中大班的家長(zhǎng)們可以開(kāi)始期待了。（李林）
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