9月27日下午，在四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)趙顯華主任的主持下，天府四小、華陽(yáng)小學(xué)“兩校一體化”教師培訓(xùn)會(huì)在華陽(yáng)小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)，兩校全體教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議分為專(zhuān)題講座培訓(xùn)和周前工作安排兩部分。
本次培訓(xùn)特邀中學(xué)高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師、四川省優(yōu)秀教師、成都市首批優(yōu)秀青年教師、成都市十大杰出青年、成都市勞動(dòng)模范何倫忠就“‘雙減’政策下的學(xué)校作為”開(kāi)展了專(zhuān)題講座。
何老師提出，教育應(yīng)遵從“取勢(shì)”“明道”“優(yōu)術(shù)”三個(gè)基本原則，結(jié)合黨和國(guó)家對(duì)當(dāng)今教育提出的相應(yīng)要求，學(xué)校必須要作出相關(guān)響應(yīng)。時(shí)代在發(fā)展，教育需同步，學(xué)校要作為。
何老師就“現(xiàn)如今的教育前提和背景之下學(xué)校應(yīng)該具體怎么做”作出詳細(xì)指導(dǎo)。何老師特別強(qiáng)調(diào)“課比天大”，提出教師要想站穩(wěn)腳跟，必須要站穩(wěn)講臺(tái)，因材施教、應(yīng)教盡教。從學(xué)科角度運(yùn)用不同教學(xué)方法構(gòu)建高效率的課堂。
最后，何老師提出要進(jìn)一步完善學(xué)校管理，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，構(gòu)建一個(gè)和諧、齊心的校園教學(xué)氛圍，進(jìn)一步深化評(píng)價(jià)改革機(jī)制，創(chuàng)建高質(zhì)量、高效率的教學(xué)課堂。
校長(zhǎng)馬睿對(duì)本次“兩校一體”培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他高度贊同何老師在“雙減”政策下提出的學(xué)校建設(shè)、教師培養(yǎng)觀點(diǎn)，學(xué)校要做好管理，教師要站穩(wěn)講臺(tái)。同時(shí)，他希望華小、四小教師之間能進(jìn)一步融合，新老攜手深耕課堂，在新區(qū)教育發(fā)展的勢(shì)頭中站穩(wěn)腳跟。
通過(guò)此次培訓(xùn)，教師們對(duì)“雙減”政策有了更清晰的解讀，對(duì)大形勢(shì)背景下的個(gè)人行為也有了更明確的認(rèn)知。四小、華小教師的團(tuán)體意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，“一校兩制”向“融合發(fā)展”又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（黃小林）
“兩校一體化”,華陽(yáng)小學(xué),天府四小
