2021年9月28日下午，四川天府新區(qū)華陽小學(xué)英語區(qū)級(jí)課題《自然拼讀繪本與主教材融合的實(shí)踐研究》開題論證會(huì)在學(xué)校第一會(huì)議室順利召開。龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展部副部長(zhǎng)、正高級(jí)教師、省特級(jí)教師黃誠(chéng)和天府新區(qū)教科院科研室主任黃建如蒞臨本次會(huì)議進(jìn)行指導(dǎo)。參加此次開題會(huì)的還有學(xué)校副校長(zhǎng)牟仕興、高彬，教師教育研究院主任黃敏以及課題組全體主研人員。
首先，區(qū)科研負(fù)責(zé)人黃建如主任宣讀了課題立項(xiàng)書。他表示，期望課題組盡快完成開題論證。
隨后，課題主研人員李春雪老師從六個(gè)板塊解讀了開題報(bào)告。其中，李老師對(duì)國(guó)內(nèi)外研究綜述、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究對(duì)象和方法等板塊進(jìn)行了重點(diǎn)解讀。她指出，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)主教材與繪本的融合，形成系統(tǒng)科學(xué)的課程體系，目前尚未有較深入的研究成果，這也是課題的研究意義。
兩位特邀專家分別進(jìn)行了評(píng)議和指導(dǎo)。黃建如主任建議課題組在人員安排上明確分工，細(xì)化融合策略，擴(kuò)大研究對(duì)象的年齡段分布。同時(shí)，黃主任要求課題組在開題報(bào)告里更加細(xì)化地回答“為什么要融合？”與“怎樣融合？”這兩個(gè)問題。
隨后，黃誠(chéng)部長(zhǎng)要求課題組全體主研認(rèn)真思考如下幾個(gè)問題：“雙減”背景下，本課題應(yīng)該如何進(jìn)行；整合主教材與繪本的理由及具體策略與措施；選擇自然拼讀繪本的原因。同時(shí)，黃部長(zhǎng)給予了課題組全體主研充分的建議與意見。
此外，副校長(zhǎng)牟仕興、高彬，主任黃敏分別對(duì)兩位專家的指導(dǎo)與幫助表示了充分的感謝，同時(shí)對(duì)課題組的工作提出了更高的期望與要求。
最后，本次會(huì)議在和諧的氣氛中圓滿結(jié)束。（黃小林）
華陽小學(xué),英語區(qū)級(jí)課題開題論證會(huì)
