為充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探討“雙減”政策下的高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師課堂教學(xué)水平，2021年9月29日、30日，大邑縣北街小學(xué)開(kāi)展了為期兩天的骨干教師示范課活動(dòng)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”為展示精彩的課堂，北小數(shù)學(xué)教研組高度重視，骨干教師反復(fù)推敲，認(rèn)真分析教材，研究教法，兩位教師展示了精彩紛呈的示范課例。
曹瑜老師執(zhí)教《一共有多少》。曹老師帶領(lǐng)孩子動(dòng)手?jǐn)[圓片，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，整個(gè)新課內(nèi)容，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)生在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，積極主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，并不時(shí)地“回頭看”幫助學(xué)生理清本課的脈絡(luò)。
王玉波老師執(zhí)教《兒童樂(lè)園》。王老師充分利用主題圖“兒童樂(lè)園”這一生活情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、匯報(bào)等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解乘法的意義。
老師們用心聆聽(tīng)，記錄下每一個(gè)精彩瞬間，學(xué)為己用，豐富自己的數(shù)學(xué)課堂。
“教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過(guò)程。”示范課雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)研究沒(méi)有停止，北小數(shù)學(xué)組內(nèi)的交流、研討和反思也沒(méi)有停止，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，相信老師們會(huì)苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。（張紅）
北街小學(xué),骨干教師示范課活動(dòng)
