2021年秋期，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)新進(jìn)了四位數(shù)學(xué)教師，新教師的加入為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了新的活力。學(xué)校十分重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，力爭(zhēng)為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，為新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。為了提高新教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校課程處工作計(jì)劃，2021年10月13日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)以“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”為主題，開(kāi)展了數(shù)學(xué)新教師亮相課活動(dòng)。
下午1時(shí)55分，學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師齊聚階梯教室，聆聽(tīng)了二年級(jí)一班李曉馨老師執(zhí)教《數(shù)松果》�！稊�(shù)松果》是北師大版第三冊(cè)教材第五單元的第一課，是學(xué)習(xí)乘法口訣的起始課。在上本節(jié)課之前，大部分學(xué)生已初步了解了乘法的意義，掌握了連加的計(jì)算方法，有一部分學(xué)生對(duì)乘法口訣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。但學(xué)生往往只會(huì)機(jī)械背誦，并不理解乘法口訣的意義。因此，教學(xué)時(shí)，李老師把教學(xué)的重點(diǎn)放在了編制5的乘法口訣的方法及探索5的乘法口訣的規(guī)律上。李老師充分尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用教材“數(shù)松果”情境創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；李老師采用半扶半放的形式，在教學(xué)了“一五得五、二五一十”兩句口訣后，放手讓學(xué)生獨(dú)立編制剩余口訣，為乘法口訣的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
課后，老師們圍繞“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”這一主題，先教研組內(nèi)討論，再集中對(duì)李老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。老師們一致認(rèn)為，從教師的“教”方面看，李老師教學(xué)目標(biāo)明確，做到了由問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)。李老師教學(xué)語(yǔ)言淺顯易懂，對(duì)教學(xué)秩序的管理到位，能認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，并能與學(xué)生平等交流。從學(xué)生的“學(xué)”來(lái)看，學(xué)生興趣濃厚、情緒高昂，能積極參與教學(xué)活動(dòng)。從“評(píng)價(jià)”方面看，課堂上，李老師能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容深入思考、生生之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)積極有效，課堂練習(xí)題量適當(dāng)，能有效反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。無(wú)論從課堂駕馭能力還是教學(xué)效果看，都彰顯出李老師的素質(zhì)高、起點(diǎn)高，具有非常大的成長(zhǎng)空間。
相信有學(xué)校的關(guān)心支持，有師徒結(jié)對(duì)的具體幫助，新教師定能很快成為學(xué)校的骨干中堅(jiān)力量，從而提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。（江蕾 通訊員 田霞）
新秀展風(fēng)采,彭鎮(zhèn)小學(xué),數(shù)學(xué)新教師,亮相課,獲好評(píng)
