為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，成都市成飛小學(xué)數(shù)學(xué)組聚焦課堂，深度研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效。
2021年10月12日上午，數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了第二次專(zhuān)家導(dǎo)課活動(dòng)。首先由二年級(jí)數(shù)學(xué)組殷珊老師執(zhí)教了《動(dòng)物聚會(huì)》一課，殷老師以小動(dòng)物們開(kāi)展“慶豐收”聯(lián)歡會(huì)的趣味性情境引入，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的數(shù)學(xué)信息，再引導(dǎo)學(xué)生以同桌合作、獨(dú)立思考、全班交流、質(zhì)疑補(bǔ)充等方式，探索發(fā)現(xiàn)松果圖表示的是“6個(gè)3”，桃子圖表示的是“3個(gè)6”，并以“連一連”的活動(dòng)讓學(xué)生觀察、對(duì)比，同時(shí)殷老師也注重以圖、文、式等多種方式相結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到同一乘法算式在不同情境下表示的意義不一樣，最后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了課堂小結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專(zhuān)業(yè)性。
為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，殷老師不僅精心準(zhǔn)備本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，還根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)了不同的作業(yè)，比如課堂練習(xí)中，為了充分體現(xiàn)作業(yè)的有效性和層次性，殷老師設(shè)計(jì)的作業(yè)中有能看懂別人的想法、自己寫(xiě)出不同的算法、開(kāi)放性的等多種類(lèi)型題目，使每一個(gè)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課殷老師注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，高效組織深度學(xué)習(xí)，著力于對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后，教研員張瑩老師就“雙減”政策下，如何落實(shí)深度學(xué)習(xí)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了多層次、全方位的剖析，使老師們受益匪淺。
學(xué)校也明確指出，“雙減”給孩子減負(fù)，給家長(zhǎng)減負(fù)，是對(duì)老師提出了更高的要求，教師必須提高教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重有效性、分層性、拓展性、多元性，充分利用學(xué)生在校的有效時(shí)間完成學(xué)科作業(yè)。
在“雙減”政策的指引下，成飛小學(xué)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，不斷探索提升教育質(zhì)量的方法，聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)！（賴(lài)波）
成飛小學(xué),數(shù)學(xué)組,聚焦“減負(fù)提質(zhì)”,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
