閱讀篇
成都高新區(qū)芳草小學始終以培養(yǎng)“終身閱讀者和自信表達者”為己任，努力讓閱讀成為學生的學習方式和生活方式。“雙減”之后，學生有了更多自主支配的時間，學校提出：“每人書包里都有一本好書”“每天在校閱讀一小時”“每周開展閱讀與演講課”。10月13日下午，芳草小學三個校區(qū)聯(lián)合開展“靜靜讀好書”活動。
走進芳草小學三個校區(qū)的每間教室，都異常安靜。每個班的同學都埋頭在書間，靜靜閱讀。有的頷首托腮，有的神情專注，有的還面帶微笑，還有的眉頭緊皺……情動于中而發(fā)乎其外。低段在老師帶領下讀繪本《逃家小兔》《青蛙和蟾蜍》《彩虹色的花》《穿靴子的貓》《蚯蚓的日記》……中段在讀《夏洛的網(wǎng)》《時代廣場的蟋蟀》《秘密花園》《哈利波特》《昆蟲記》……高段在讀《人生不設限》《湯姆索亞歷險記》《你當像鳥飛過你的山》《明朝那些事》《茶館》……靜心閱讀，滋養(yǎng)氣質(zhì)，芳草讓閱讀充盈學生的自主時間。
實踐篇
“實踐”顯成效，“活動”促成長
“告訴我，我會忘記；教給我，我可能記��；讓我參與，我才能學會”。芳草小學一直重視學生的自主、合作、研究性學習，開發(fā)了“芳草嘉行——綜合實踐活動課程”，提高學生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。10月15日，芳草嘉行綜合實踐活動課程在高新區(qū)第七屆科技創(chuàng)新教育節(jié)驚艷亮相。
“‘雙減’前后，我們的時間去哪兒了？”主題系列活動，吸引了成都高新區(qū)黨工委委員、管委會副主任甘立軍，高新區(qū)教文衛(wèi)健局彭局長等駐足傾聽。6年級6班的同學們歷時半年，聚焦《時間都去哪兒了》，開展多輪問卷調(diào)查，從老師、家長、學生三個角度去探討問題所在，學會把握事件背后的本質(zhì)，學習自主管理，特別對“雙減”后，大家如何安排自己的課余時間，有了大量的數(shù)據(jù)，據(jù)此給家長、學校提出合理化建議。3年級5班鄒韻涵大方地介紹自己創(chuàng)作繪本《嘟嘟找愛》的過程，畢業(yè)課程、研學旅行課程也吸引了很多學校拍照、翻閱成果。芳草嘉行讓學生在實踐中認識真理、解決問題、鍛造美好品格。（彭魯湘 通訊員 林文紅）
精心讀好書,“實踐”顯成效,芳草小學,積極落實“雙減”
