為進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化“雙減”背景下的課堂教學(xué)，10月15日-17日，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校胡建、楊文莉等十余名語文教師參加了北京教師聯(lián)盟信息技術(shù)研究院在成都雙流中學(xué)舉辦的第十三屆統(tǒng)編教材視域下“小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師優(yōu)課”教學(xué)觀摩會(huì)。
此次觀摩會(huì)內(nèi)容豐富，形式新穎，老師們就“雙減”背景下的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了課例展示。
全國知名特級教師祝禧校長執(zhí)教《山居秋暝》
海門學(xué)科帶頭人盛美老師執(zhí)教《精衛(wèi)填�！�
羅英老師執(zhí)教《大自然的聲音》
江蘇省特級教師、全國寫作教學(xué)名師朱萍老師執(zhí)教五年級習(xí)作教學(xué)《我想對您說》。朱老師深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語言運(yùn)用的恰到好處，在朱老師接下來的《統(tǒng)編習(xí)作教材理解與教學(xué)設(shè)計(jì)》講座中，朱老師指出：“兒童習(xí)作的根，理應(yīng)在童年生活之中，指向語言能力發(fā)展和兒童的精神成長，注重課后的小練筆。”這為老師們今后的習(xí)作教學(xué)指明了方向。
朱萍老師執(zhí)教《我想對您說》
林子云老師執(zhí)教對比教學(xué)課例
吳琳老師在執(zhí)教了“安徒生童話”系列閱讀課之后，為老師們帶來了講座《閱讀策略在閱讀中的應(yīng)用》。吳老師告誡老師們要讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為時(shí)尚。吳老師解讀了課例《總也倒不了的老屋》《魯濱遜漂流記》和《我爸爸》的教學(xué)思路，教給了老師們實(shí)用的閱讀策略。
吳琳老師執(zhí)教“安徒生童話”系列閱讀課
李維勇老師執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》
時(shí)間飛逝，兩天的學(xué)習(xí)很快落下了帷幕。沉浸在優(yōu)美課堂情境中的三岔湖小學(xué)校十余名語文老師不禁感慨：語文博大精深，該如何順應(yīng)“雙減”趨勢，打造出自己獨(dú)一無二的專屬課堂？這是值得老師們深思的話題。老師們在本次培訓(xùn)中受益匪淺，在今后的教學(xué)中必將不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷反思，將這兩天的培訓(xùn)所得加以內(nèi)化，讓自己不斷精進(jìn)！（黃小林 通訊員 蘇秋瑤 龔艷）
三岔湖小學(xué),第十三屆統(tǒng)編教材視域下“小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師優(yōu)課”教學(xué)觀摩會(huì)
