一直以來(lái)，成都高新區(qū)芳草小學(xué)始終都在積極關(guān)注家庭教育，關(guān)注兒童心理健康，與家長(zhǎng)一起做好家校共育，促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，本學(xué)期，學(xué)校聘請(qǐng)了專職心理健康教師，在5、6年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)心理健康課，并針對(duì)所有學(xué)生開設(shè)心理咨詢，一度受到同學(xué)們的熱烈歡迎。學(xué)校針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也會(huì)定期舉行心理健康教育系列家長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)家校共育。
10月18日下午，在學(xué)校教導(dǎo)處林文紅主任、特殊兒童教育管理負(fù)責(zé)人徐梅老師的牽頭組織下，學(xué)校心理健康教育鄧寶蘭老師面向五年級(jí)所有家長(zhǎng)，開展了一堂生動(dòng)而有意義的專題講座。7點(diǎn)整，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)到齊，盡管天下著綿綿細(xì)雨，但絲毫不影響大家參會(huì)的熱情。
首先，鄧?yán)蠋熃榻B了講座主題，給家長(zhǎng)們分享了自己從教以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，用豐富的教學(xué)案例給予了家長(zhǎng)們心靈的震撼，用真實(shí)的反饋數(shù)據(jù)呼吁大家關(guān)注兒童心理健康，關(guān)注家庭教育。
通過(guò)熱身小游戲讓家長(zhǎng)們親身體會(huì)到教育的“不易”。
面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)們的確有很多疑惑和焦慮，家庭教育也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，由此可見，專業(yè)的指導(dǎo)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。緊接著，鄧?yán)蠋煆睦碚搶用娼o予了家長(zhǎng)們很多指導(dǎo)，詳細(xì)分析了不良行為背后的心理表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)真正走近孩子，了解孩子。讓大家切實(shí)體會(huì)和反思自己的日常行為，從自我思考到認(rèn)識(shí)孩子，從了解自己到了解孩子，闡明了家庭教育對(duì)孩子的重要性。
講座中還提到：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)還需要具備管教的智慧，在面對(duì)五年級(jí)孩子心理變化的各種問(wèn)題時(shí)，要知道怎樣合理又有效地去做，要做有價(jià)值的行為規(guī)范。針對(duì)這些問(wèn)題，鄧?yán)蠋煆男睦斫】到逃膶I(yè)角度給予了大家一些實(shí)操性較強(qiáng)的做法，為大家撥開了迷霧。
家長(zhǎng)們積極與老師互動(dòng)，在理論學(xué)習(xí)和游戲體驗(yàn)中感受親子關(guān)系的重要性。
最后，鄧?yán)蠋熞约o(jì)伯倫的一首小詩(shī)《給孩子》結(jié)束了專題講座，用動(dòng)情的文字徐徐道來(lái)，呼吁大家一定要處理好“愛與嚴(yán)”的關(guān)系，用言傳身教的力量，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。關(guān)注孩子的情緒變化，關(guān)注孩子的心理變化，做孩子的智慧家長(zhǎng)！
講座結(jié)束后，許多家長(zhǎng)留下來(lái)與老師進(jìn)一步溝通孩子的心理教育問(wèn)題。
孩子的成長(zhǎng)離不開父母的陪伴、老師的引導(dǎo)，更離不開教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中潛移默化的影響。一直以來(lái)，芳草小學(xué)都十分重視家校共育，也號(hào)召每位老師積極關(guān)注孩子成長(zhǎng)，關(guān)注孩子心理健康，合力搭建好家校共育的橋梁。希望在未來(lái)的日子里，大家能因愛攜手，一起助力孩子成長(zhǎng)。（彭魯湘 通訊員 徐梅）
心理健康教育教師,芳草小學(xué),家長(zhǎng),了解孩子,做智慧家長(zhǎng)
