2021年10月21日，青羊區(qū)責任督學周光岑來到鼓樓小學，就五項管理及“雙減”政策下學校的課堂教學進行了督導(dǎo)。馬曉蓉校長和學校行政陪同周光岑督學巡視校園，查看了部分班級學生的作業(yè)本、教材等。隨后周督學走進了4年級2班的課堂，先后聽取了李云玲和王雯娟兩位新入職青年教師的隨堂課。
李云玲老師執(zhí)教的是四年級語文上冊第四單元的《精衛(wèi)填�！�。文言文的學習對于四年級的孩子還有一定的困難，李老師通過字詞的理解、方法的教學、內(nèi)容的品析幾個環(huán)節(jié)進行教學難點的突破。王雯娟老師執(zhí)教的《角的度量(一)》。王老師出示3種不同的滑梯，通過嘗試探究，小組合作，比較出了三種角的大小，并以學生已有的知識為載體通過類比遷移引出“用小角量大角”的方法，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
李云玲老師執(zhí)教《精衛(wèi)填�！�
王雯娟老師執(zhí)教《角的度量(一)》
課后，周督學和馬校長分別與兩位老師進行了交流。周督學肯定了兩位老師的教學素養(yǎng)和教學激情，教學過程清晰流暢，做到了瞻前顧后，達成了本節(jié)課的教學目標，也給兩位老師提出了一些建議：希望語文文言文教學要加強學習方法的指導(dǎo)，注意閱讀思維的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學生提出開放性問題；希望數(shù)學教學中應(yīng)該合理的選用教學資源，通過一些教具、多媒體等讓學生更加直觀的感知，讓學生多動手操作，在操作中去探究真理。
馬校長說：雙減的成功與否關(guān)鍵在課堂。備課能力是教師專業(yè)化能力的第一能力，是上好課的關(guān)鍵。備課不等于抄教案，年輕老師首要任務(wù)就是提高自己教材鉆研、備課能力。學會研究課標，研究教材、研究學生，對比性應(yīng)用教參，在“一課三備”中磨出自己獨立備課的能力是大家最該花功夫的地方。
隨后，馬校長還向周督學匯報了學校在“五項管理”及“雙減”政策下課堂教學的探索，重點介紹了學校“33式”校本教研模式，即以教師個體的“三次備課”+團隊的“三次磨課”+專家引領(lǐng)形成沉浸式的閉環(huán)式的校本研修形態(tài)。
周督學就學校各項工作落實情況進行了評價并提出了建議。周光岑督學表揚了學校的常規(guī)工作到位，學生精神面貌佳，也對“雙減”政策下學校課堂的教學質(zhì)量提升工作給與了充分的肯定，同時建議學校繼續(xù)做好課堂提質(zhì)增質(zhì)工作，提高學生課堂學習效率，切實減少學生作業(yè)負擔。（江蕾）
鼓樓小學,課堂教學督導(dǎo)
