為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)“會(huì)說(shuō)話的環(huán)境”，同時(shí)也給老師們搭建創(chuàng)造展示能力的平臺(tái)，10月20日上午，成都市金沙幼兒園陳園長(zhǎng)及行政老師帶領(lǐng)坐班教師走進(jìn)每個(gè)班級(jí)觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)創(chuàng)進(jìn)行評(píng)比。
老師們充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞“一班一特色、一班一品味”，以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，按科學(xué)的原則創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，提高了幼兒們參與的積極性和主動(dòng)性，真正讓幼兒成為環(huán)境的主人。
觀摩老師們通過互相參觀學(xué)習(xí)、交流討論，從而達(dá)到反思改進(jìn)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
通過互相評(píng)比，老師們相互參觀、學(xué)習(xí)，對(duì)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了更新的領(lǐng)悟。
本次評(píng)比活動(dòng)，老師們充分挖掘了環(huán)創(chuàng)的教育價(jià)值，真正體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種“隱形課程”，幼兒們?cè)谄綍r(shí)可以用眼睛去觀察，用手和身體去觸摸，讓幼兒能夠真正的與環(huán)境互動(dòng)、成長(zhǎng)，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，各班教師在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)現(xiàn)問題、共同探討，為幼兒創(chuàng)設(shè)更適宜、更童趣的環(huán)境，潤(rùn)物無(wú)聲，潤(rùn)澤童心。（賴波 通訊員 王雨柔 黃敏）
金沙幼兒園,環(huán)創(chuàng)
