帶著解決教育教學(xué)中“真問題”的思考與執(zhí)著，懷著對(duì)教育科研的熱忱與激情，2021年10月22日上午，天府菁芙蓉幼兒園召開區(qū)級(jí)課題《基于項(xiàng)目式的幼兒園天府文化特色區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》開題論證會(huì)。本次開題會(huì)邀請(qǐng)青羊區(qū)教科院學(xué)前教育研究室車飛，青羊區(qū)教科院科研室曹艷、王傲紅，青羊區(qū)科研中心組馬麗陽、陽睿作為課題評(píng)議專家蒞臨指導(dǎo)。
同時(shí)，城投集團(tuán)學(xué)前教育中心總經(jīng)理袁盾英、城投教育集團(tuán)各園長及骨干教師、課題組成員及部分老師也參加了本次會(huì)議。
首先，專家組成員來到紫竹班參觀了班級(jí)環(huán)境，在飛機(jī)體驗(yàn)館中，大家感受到了“132飛機(jī)制造廠”文化資源與區(qū)域活動(dòng)有效整合的強(qiáng)烈代表意義。
開題儀式在保教主任黎潔的主持下拉開帷幕。黎主任對(duì)幼兒園課題研究的基本情況進(jìn)行了簡要陳述。此次開題會(huì)由青羊區(qū)教科院科研室曹艷宣讀立項(xiàng)通知書。接下來，業(yè)務(wù)園長朱莎作開題報(bào)告，朱園長從課題研究背景、理論依據(jù)、關(guān)鍵詞界定、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法、研究創(chuàng)新點(diǎn)、研究實(shí)施步驟和預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。
隨后，課題主研成員龍丹和田思露老師分別就天府文化特色區(qū)域活動(dòng)中跟隨幼兒腳步、捕捉幼兒興趣、支持幼兒高興趣的有效路徑進(jìn)行了案例分享。大家跟隨孩子的腳步，走進(jìn)他們的世界。
在聽取了開題匯報(bào)和案例分享后，專家組就課題的研究價(jià)值和意義、前期論證準(zhǔn)備工作、研究方向的選擇、課題組的科研精神和科研實(shí)效等方面給予了肯定，同時(shí)也對(duì)后期課題研究的有效實(shí)施提出了針對(duì)性的建議。馬麗陽、陽睿老師指出，幼兒園的研究內(nèi)容符合地域特色，有效挖掘了周圍可利用環(huán)境，能做到特而不偏。同時(shí)也提出教師探究性的過程中應(yīng)注重教師思維的拓展。
王傲紅老師首先肯定了幼兒園課題工作開展的價(jià)值和意義，能聚焦天府文化，立足幼兒園特色發(fā)展，弘揚(yáng)天府精神。開題報(bào)告完整、思路清晰。同時(shí)提出要從幼兒出發(fā)，細(xì)化研究內(nèi)容的梳理。
車飛老師表示，課題組分享的案例讓她頗為驚喜，能感受到教師有效支持幼兒探索天府文化的多種途徑，充分體現(xiàn)了幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)“讓天府的孩子更懂天府”。同時(shí)也提出，要認(rèn)真思考天府文化篩選、分析、運(yùn)用的方法和策略。
曹艷老師肯定了課題組的研究精神和認(rèn)真做事的態(tài)度，并且非常認(rèn)可“區(qū)域活動(dòng)的開展是從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)開始的”這一觀點(diǎn)。同時(shí)也建議教師要加強(qiáng)對(duì)天府文化的內(nèi)化，從幼兒園大環(huán)境入手凸顯天府文化特色。
園長王湘做表態(tài)性總結(jié)發(fā)言。王園長表示，課題開題后全體成員將提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，利用多方面資源，把課題研究與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。提高自身理論素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)幼兒園發(fā)展的作用。
最后，城投集團(tuán)學(xué)前教育中心總經(jīng)理袁盾英圍繞“三個(gè)溫暖、兩個(gè)祝福”對(duì)幼兒園區(qū)級(jí)課題成功開題表達(dá)了熱烈的祝賀，專家們的指導(dǎo)與建議對(duì)天府菁芙蓉幼兒園課題后期的開展指明了方向。
在專家領(lǐng)導(dǎo)的傾力指導(dǎo)下，本次區(qū)級(jí)課題開題會(huì)圓滿結(jié)束。這既是一次課題再論證，又是一次系統(tǒng)、直觀、生動(dòng)的課題研究培訓(xùn)，更是一次思維碰撞的盛宴。幼兒園將繼續(xù)鉆研，將課題的研究工作做實(shí)、做細(xì)，進(jìn)一步提升老師們的研究水平和專業(yè)能力，真正做到教研促教、專業(yè)成長！（孫林馨 通訊員 張穎）
天府菁芙蓉幼兒園,區(qū)級(jí)課題開題論證會(huì)
