為促進(jìn)公平學(xué)校學(xué)生意識(shí)到自我生命的美麗，明白珍惜生命和尊重生命的緊迫性和重要意義，溫江區(qū)公平學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心聯(lián)合四川光華社會(huì)工作服務(wù)中心社工團(tuán)隊(duì)，全面開(kāi)展生命教育課程普及活動(dòng)。
10月26日下午，學(xué)校圍繞生命教育課程“人與己”“人與人”的維度，開(kāi)展了形式多樣、多姿多彩的生命教育主題課程，引起廣大同學(xué)的熱烈反響。
一年級(jí)1班游老師為提高學(xué)生對(duì)身體部位功能的深層次認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的小情緒，換種方式表達(dá)自己的情緒，開(kāi)展了“人與己”之“手不是用來(lái)打人的”的生命教育主題課程。游老師通過(guò)《感到幸福你就拍拍手》這首歌帶動(dòng)同學(xué)們舞動(dòng)雙手，活躍課堂氛圍；并借用閱讀繪本《手不是用來(lái)打人的》，帶領(lǐng)同學(xué)們制作控制自己暴脾氣的錦囊。讓同學(xué)們明白每個(gè)人難免犯錯(cuò)，當(dāng)有人“惹”到自己的時(shí)候，要記得不能選擇用暴力的方式解決問(wèn)題。
四年級(jí)4班的駱老師則是以“人與己”之“表達(dá)自己的合理需求”的主題課程引導(dǎo)正確表達(dá)合理需求，敢于對(duì)不合理的、不合法的需求說(shuō)“不”。駱老師從繪本出發(fā)，引入了需求表達(dá)的課程主題，向同學(xué)們明確了合理需求的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)分享班級(jí)同學(xué)的需求小卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的需求。緊接著，老師又設(shè)置了不同的需求情景，同學(xué)們分組討論和表演分享，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的需求，勇敢拒絕不合理的需求。課堂現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們積極參與，課堂氣氛十分熱烈。
五年級(jí)8班羅老師則是以“人與人”之“友善待人”為主題，幫助同學(xué)們懂得友善待人，學(xué)會(huì)主動(dòng)體諒他人、理解他人、關(guān)愛(ài)他人，在生活、學(xué)習(xí)中能換位思考。課堂上，通過(guò)觀看視頻《橋》，啟發(fā)同學(xué)們思考，又以煩惱破冰卡幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)解決問(wèn)題與矛盾的小技巧，并討論總結(jié)出“與人為善”的小妙招，即學(xué)會(huì)換位思考、絕不口出惡言、勇敢說(shuō)對(duì)不起。希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，踐行友善，快樂(lè)自己，方便他人。
主題班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生發(fā)展中心謝主任組織授課教師及聽(tīng)課班主任團(tuán)隊(duì)及時(shí)進(jìn)行課程實(shí)踐成效梳理，對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，為后續(xù)生命教育課程實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
此次“生命教育課程實(shí)踐活動(dòng)”一方面是為促進(jìn)教師積極開(kāi)展新型德育主題班會(huì)課，將生命教育課程手冊(cè)2.0版本編撰成果進(jìn)行試點(diǎn)性的實(shí)踐推廣；另一方面，則是為進(jìn)一步幫助和引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)生命，分享、牢記并進(jìn)行生命教育知識(shí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)師生對(duì)于生命教育從理論到實(shí)踐的跨越。（張紅 通訊員 汪曉燕）
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