近日，成都市蓉城小學(xué)開展語文教研活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀語文老師劉舒進(jìn)行分享。
劉老師由詩作《仰望星空》引入，提出作為一線教師也可以帶領(lǐng)孩子們做一個(gè)理想主義者。
劉老師分享了2015級(jí)3班畢業(yè)MV《校門前的銀杏苗》的拍攝經(jīng)過，提出所有好的素材都來源于真實(shí)的生活，孩子們?cè)诠P端流露出的文字自然而然就很美好，老師要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子們的美好。
《朗讀者》是劉老師推薦給孩子們觀看的節(jié)目，她希望用精美的文字，平實(shí)的情感讓孩子們讀出文字的美。劉老師通過巧妙結(jié)合《朗讀者》第一季主題詞，串聯(lián)起文字給孩子們寫的一封信，教師的“下水文”為孩子體會(huì)文字之美做了一個(gè)很好的示范。
關(guān)于語文教學(xué)，劉老師提出要重視書寫，規(guī)范常規(guī)作業(yè)要求和格式，重視語文書上的板書和批注。作文是語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，劉老師建議老師們重視平時(shí)的小練筆，作文指導(dǎo)課與本單元主題相結(jié)合，重點(diǎn)指導(dǎo)作文要素，作文評(píng)講要點(diǎn)播孩子習(xí)作的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己的作文進(jìn)行批改和謄抄。
最后，劉老師分享了一到六年級(jí)的教育教學(xué)規(guī)劃建議。
聽了劉老師的分享之后，郝校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，她希望老師們看到的不僅僅是書本知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注影響孩子可持續(xù)發(fā)展的語文學(xué)科素養(yǎng)，希望大家成長(zhǎng)為一位有情懷、有溫度的老師。（陳海燕 通訊員 瞿娜）
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