為了進(jìn)一步落實(shí)“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)要求，構(gòu)建和諧互動(dòng)的家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成對(duì)學(xué)生全方面了解、全員化管理、全方位育人的格局，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，成都市石室小學(xué)六年級(jí)組全體老師利用課余時(shí)間開展了家訪活動(dòng)。
老師們將學(xué)習(xí)懈怠、留守兒童、學(xué)習(xí)困難等三類家庭作為本次家訪的對(duì)象。針對(duì)不同的學(xué)生情況“對(duì)癥下藥”，老師們采用“探望式”“鼓勵(lì)式”“提點(diǎn)式”“幫扶式”等多種家訪方式，既向家長(zhǎng)真誠(chéng)地反映了孩子在校的學(xué)習(xí)情況，也深入地了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)生活情況。家訪中，老師們還進(jìn)行了“五項(xiàng)管理”與“雙減”政策的調(diào)查與宣講。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間？如何幫助孩子做好小升初的銜接？家訪過程中，面對(duì)家長(zhǎng)提出的教育困惑，老師們一一進(jìn)行了回復(fù)，還將一些有共性的問題梳理出來，與同年級(jí)老師共同探討，以此促進(jìn)后期的教育教學(xué)工作。
在孩子的教育之路上，學(xué)校與家庭將永遠(yuǎn)一路同行！（陳海燕 通訊員 賴娟）
石室小學(xué),家訪
