四川天府新區(qū)第六小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天府六小)秉承“五育融合育人”的思想，踐行“童心童行 同心同行”的教育理念，聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)”，近日，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，家校攜手，依托“童心學(xué)堂”為載體，全校爸爸媽媽們歡聚一堂，共同參與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，共同見(jiàn)證學(xué)生每一步成長(zhǎng)。
多樣課程，寓教于樂(lè)
伴隨著一聲聲整齊的師生問(wèn)好，精彩又豐富的課堂教學(xué)拉開(kāi)了帷幕。家長(zhǎng)們和孩子們一起坐在教室里，聆聽(tīng)老師們循循善誘的課堂引導(dǎo)。
科學(xué)課堂、職業(yè)體驗(yàn)、越野體育、趣味美術(shù)、勞動(dòng)課堂、快樂(lè)數(shù)學(xué)、健康心理……天府六小開(kāi)啟多樣的課程，帶給孩子們和家長(zhǎng)們別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)感受。
科學(xué)課堂
職業(yè)體驗(yàn)課堂
越野體育
趣味美術(shù)
勞動(dòng)課程
語(yǔ)文課堂
快樂(lè)數(shù)學(xué)
音樂(lè)唱歌
英語(yǔ)練習(xí)
心理課
在天府六小里，孩子們都是自主管理班集體。修身班會(huì)課上，孩子們踴躍發(fā)言：“我有三個(gè)表?yè)P(yáng)，我表?yè)P(yáng)全班同學(xué)的衛(wèi)生越來(lái)越好了，地上都沒(méi)有紙屑了，大家都會(huì)扔到垃圾桶里……”孩子們?cè)谧灾鞴芾淼倪^(guò)程中，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步著�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，家長(zhǎng)們欣慰極了。
家長(zhǎng)們聆聽(tīng)著各具特色的學(xué)科課堂，不僅領(lǐng)略了科任教師的教學(xué)風(fēng)采，近距離觀察了孩子的課堂表現(xiàn)，了解了孩子的常規(guī)習(xí)慣，還感受學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)。
孩子們一個(gè)個(gè)精神抖擻，坐姿端正，提問(wèn)時(shí)，開(kāi)動(dòng)小腦筋，積極舉手發(fā)言。他們用行動(dòng)告訴家長(zhǎng)們：“我們是合格的小學(xué)生啦！”
家長(zhǎng)座談，牽手智慧家長(zhǎng)
各班級(jí)紛紛開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)，老師們回顧了九月學(xué)生大事件；聚焦“雙減”政策下家長(zhǎng)如何做、老師怎樣教，指向如何形成家校合力，彰顯班級(jí)特色。
最受家長(zhǎng)矚目的還是“雙減”背景下，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)的話題。面對(duì)“雙減”，家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：不減責(zé)任、不減質(zhì)量、不減成長(zhǎng)；樹(shù)立好家長(zhǎng)的角色擔(dān)當(dāng)，如心理營(yíng)養(yǎng)師、人生指導(dǎo)師等；做好家長(zhǎng)的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)，如創(chuàng)造陪伴、親子共讀等。各班班主任也根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提出寶貴建議。
紙短情長(zhǎng)，希望破土而出
在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，家長(zhǎng)們也都專注于老師的教學(xué)，孩子們的表現(xiàn)，沉浸在課堂之中。他們看到“雙減”政策下的課堂如此高效，不由地點(diǎn)頭表示認(rèn)同；看到孩子們的表現(xiàn)如此出色，不時(shí)露出會(huì)心的微笑。回到家后，紛紛向老師留言，發(fā)出心聲。
家校共育，為愛(ài)同行。天府六小的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)增強(qiáng)了家校間的雙向交流與溝通，形成了“雙減”下強(qiáng)大的育人合力。家校共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，共同為培養(yǎng)具有“強(qiáng)健的體魄，博雅的學(xué)識(shí)，通達(dá)的視界，自由的觀照”的六小學(xué)子助力。（黃小林）
天府六小,全體家長(zhǎng),家長(zhǎng)開(kāi)放日
