2021年10月20日下午，為充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的作用，深化特色課堂研究，引領(lǐng)老師們專業(yè)成長(zhǎng)。成都高新區(qū)芳草小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，在五樓會(huì)議室開展了小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐研究，會(huì)議邀請(qǐng)了四川師范大學(xué)劉沖博士進(jìn)行了教學(xué)和課題的指導(dǎo)研究。羅婷老師介紹了來賓，并宣布活動(dòng)開始。
首先由課題負(fù)責(zé)人郭曉蘭老師，介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐研究。
接著，特邀專家劉沖博士對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐研究進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。劉博士提出：從形走向質(zhì)，指向?qū)W習(xí)質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)中加入深度分享理念，在實(shí)踐探索中，將深度學(xué)習(xí)、分享式學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)三合一，做出自己的特色。然后基于實(shí)踐，明確目標(biāo)定位，做到分-總-分。
同時(shí)，劉沖博士也從作業(yè)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)、管理，課堂教學(xué)，教師自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)資源等方面給學(xué)校帶來了多方面建議。
直到結(jié)束后，老師們開始提問、交流和分享。梅志強(qiáng)老師分享了課程模板設(shè)計(jì)和大單元教學(xué)模板設(shè)計(jì)；郭曉蘭老師分享的分類方法，讓知識(shí)看得見，有規(guī)律、有序列的展示；王曉東老師分享了作業(yè)設(shè)計(jì)理念，并提出應(yīng)補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)的模板，聚焦課題重點(diǎn)問題解決。最后，樊校長(zhǎng)也對(duì)課題給予了肯定，并提出了改進(jìn)建議。
此次教學(xué)實(shí)踐研究，加速了芳草小學(xué)教師的成長(zhǎng)，讓老師們有了一份沉甸甸的收獲。（彭魯湘 通訊員 王濤 胡雪梅）
芳草小學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐研究
