為了進一步落實“雙減”，提高數(shù)學課堂質(zhì)量，促進青年教師專業(yè)成長，10月29日，崇州市羊馬學區(qū)小學數(shù)學青年教師主題賽課活動在學府小學如期舉行。教培中心陳紅老師、余鳳君老師、羊馬學區(qū)七所學校的數(shù)學老師參加此次活動。
本次賽課以“核心素養(yǎng)內(nèi)涵細化與關(guān)鍵能力培養(yǎng)”為主題，經(jīng)過各校初賽，遴選出了七位老師參加復(fù)賽。他們在“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”及“統(tǒng)計與概率”三大領(lǐng)域中，深度解讀課標、教材、教參及學情，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，注重對學生學習方法的指導(dǎo)和數(shù)學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。課堂精彩紛呈，為觀課教師奉獻了一場豐盛的數(shù)學盛宴。
中山小學王文浩老師執(zhí)教《文具店》
羊馬學校鄧利老師執(zhí)教《文具店》
在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中，中山小學王文浩老師和羊馬學校鄧利老師不約而同的選擇了《文具店》一課。教師們通過創(chuàng)設(shè)購物情景，以學生最熟悉的元、角、分為背景，經(jīng)自主探索、合作交流等活動，幫助學生理解小數(shù)的意義，會認、讀、寫簡單的小數(shù)，讓孩子體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)數(shù)學學習興趣。
廖家小學文翠老師執(zhí)教《確定位置》一課
在“圖形與幾何”領(lǐng)域中，廖家小學文翠老師執(zhí)教《確定位置》一課。廖老師從生活情景出發(fā)，通過自主探索、合作交流、解決實際問題等活動，一步步引導(dǎo)學生掌握確定位置的方法。崇平小學何穎老師執(zhí)教活動課——《玩轉(zhuǎn)周長》，何老師創(chuàng)設(shè)多樣的數(shù)學活動，引導(dǎo)學生體會由于圖形的分割所產(chǎn)生的周長的變化，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光來思考、解決問題。城北小學張思雨老師以《左右》一課為載體，融入語文學科象形字等元素，來辨別“左右”二字，通過“說一說”“動一動”“擺一擺”等活動，學生在建立“左右”標準下，應(yīng)用“左右”解決問題，在橫向聯(lián)系中促進學生對知識結(jié)構(gòu)化和整體化的理解。學府小學鄭仁奇老師執(zhí)教《課桌有多長》一課，鄭老師巧設(shè)問題，以“同樣的課桌，但測量結(jié)果卻不同”引發(fā)孩子質(zhì)疑，體會統(tǒng)一標準的必要性，認識長度單位“厘米”。通過動手操作、探究交流等活動學會測量物體的方法，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念和應(yīng)用意識能力，促進學生深度學習。
崇平小學何穎老師執(zhí)教活動課——《玩轉(zhuǎn)周長》
城北小學張思雨老師執(zhí)教《左右》一課
學府小學鄭仁奇老師執(zhí)教《課桌有多長》一課
在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域中，梓潼小學胥夢迪老師執(zhí)教《摸球游戲》一課�；顒邮莾和瘜W習數(shù)學的一種基本方式，胥老師通過創(chuàng)設(shè)一個個好玩的游戲活動，把抽象問題具體化、簡單化，培養(yǎng)學生猜測與推理的能力。學生經(jīng)歷“猜想-驗證-分析-得出結(jié)論”的過程，注重數(shù)學思想方法的滲透，孩子們在活動中感知、體會可能性的大小。
梓潼小學胥夢迪老師執(zhí)教《摸球游戲》一課
經(jīng)過激烈角逐，學府小學鄭仁奇老師和城北小學張思雨老師勝出，將代表羊馬學區(qū)參加全市決賽。
一次耕耘，一次收獲。本次青年教師賽活動為老師們提供了一個研討、交流、學習、展示、提升的平臺，促進了教師專業(yè)能力的提升。（黃小林 通訊員 劉虹佑 魏朝暉）
青年教師主題賽課活動,學府小學
