為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)能力，雙流區(qū)怡心第二幼兒園開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。
教師培訓(xùn)——讀書(shū)分享會(huì)
為了激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，形成大家一起來(lái)讀書(shū)的熱潮，怡心二幼于2021年10月19日開(kāi)展了教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)。
老師們自選一本積極向上的書(shū)籍，閱讀之后制作讀書(shū)PPT進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。通過(guò)讀書(shū)PPT的分享交流，開(kāi)闊教師的視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)。
青年教師培訓(xùn)——區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比活動(dòng)
為了進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)區(qū)域游戲環(huán)境，保障班級(jí)區(qū)域游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施，雙流區(qū)怡心第二幼兒園于2021年10月13日下午開(kāi)展了班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比活動(dòng)。
各班教師就本班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意圖、材料投放的層次性及幼兒興趣點(diǎn)等方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，其他教師從空間布局、區(qū)域種類(lèi)、材料投放三個(gè)方面對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行評(píng)分，接著對(duì)各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了集中研討。最后馬毅園長(zhǎng)鼓勵(lì)大家從孩子的角度出發(fā)，投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的、有層次性的、孩子們感興趣的材料，提高孩子們的游戲水平。
通過(guò)本次活動(dòng)，教師們對(duì)于班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信教師們將為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的生活和游戲環(huán)境。
專(zhuān)題教研活動(dòng)（二）——游戲觀察
為了幫助全體教師明確游戲觀察的意義，了解游戲觀察的基本方法，提高教師對(duì)幼兒游戲行為的觀察與解讀能力，2021年10月15日，雙流區(qū)怡心第二幼兒園進(jìn)行了以“聚焦游戲觀察 研討助推成長(zhǎng)”為主題的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)以理論培訓(xùn)與互動(dòng)研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先保教辦劉老師從為什么觀察、觀察什么、基本的觀察方法、如何分析以及觀察記錄的使用這5個(gè)方面進(jìn)行理論知識(shí)分享。教師們分組對(duì)案例進(jìn)行分析討論，最后通過(guò)學(xué)習(xí)故事的相關(guān)優(yōu)秀案例具體講解了如何對(duì)游戲觀察進(jìn)行反思。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，教師們明白了游戲觀察的重要性，在今后的游戲活動(dòng)中，將以更積極、更專(zhuān)業(yè)的心態(tài)去理解幼兒的游戲行為，給幼兒足夠的游戲時(shí)間與空間，用適宜的方式促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
新教師培訓(xùn)——音樂(lè)聯(lián)組第二次教研活動(dòng)
為了提高教師音樂(lè)教學(xué)水平，探討音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師有效的組織方法和幼兒學(xué)習(xí)的策略，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園園本教研活動(dòng)的開(kāi)展。雙流區(qū)怡心第二幼兒園音樂(lè)教研組成員開(kāi)展了第二次音樂(lè)教研活動(dòng)，大家精心準(zhǔn)備積極參與，熱情高漲。
本次教研內(nèi)容為音樂(lè)欣賞活動(dòng)的有效組織方法。學(xué)習(xí)掌握正確的歌唱發(fā)聲方法，培養(yǎng)識(shí)譜能力、節(jié)奏感等；用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，勇敢在舞臺(tái)上表演；培養(yǎng)兒童音樂(lè)興趣及樂(lè)觀、開(kāi)朗、活潑的性格，鍛煉兒童自信心、膽量和自控能力，提高兒童的藝術(shù)修養(yǎng)。
通過(guò)每一次的教研活動(dòng)，使老師們有所收獲，有所成長(zhǎng)，在今后的工作中，老師們將不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師音樂(lè)教學(xué)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突破。（江蕾）
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