立冬將至，天氣漸冷，但成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))語文組老師“問道語文”的熱情不減，每周五的“校長約課”活動猶如添火送薪，助語文組“落實雙減政策，打造高效課堂”之星火漸成燎原之勢。本次教研由四年級兩位語文老師展示了兩堂神話故事教學研究課，以探究神話故事的教學方法為核心，重點關注單元語文要素“了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文章的主要內容及感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。”在課堂教學中的落實情況與實施策略。
第一堂課，馬藝老師帶領4.6班的孩子們學習神話故事《盤古開天地》第一課時。在這堂課上，馬老師通過指導學生利用多種形式的朗讀、借助插圖、抓關鍵詞句等方法，了解故事的起因、經(jīng)過、結果，以此把握故事的主要內容；在此基礎上，又鼓勵學生將書面的語言內化為自己的話語，按照事情發(fā)展的順序講清楚盤古開天地的故事。馬老師的課堂教學化難為易，讓本單元閱讀策略在學生心里落地生根。
第二堂課，張德平老師和4.8班的學生共同呈現(xiàn)了《盤古開天地》第二課時的教學。張老師通過引讀、自讀、互讀、齊讀等方式，引領學生感受盤古高大偉岸、堅毅不屈、無私奉獻的英雄形象，同時張老師注重引導學生在邊讀邊想象中體會神話故事飛騰的幻想，實現(xiàn)了文字的具象化。她的課堂，深入淺出，娓娓道來，深深吸引著每一個孩子。至此故事發(fā)展的脈絡逐漸清晰起來，英雄人物的形象逐漸偉岸起來，神話故事的魅力逐漸顯現(xiàn)出來。
最后的評課環(huán)節(jié)，老師們就兩堂課展開了激烈的探討。在交流中，專家李老師提出以下建議：“雙減”之下，老師們更要深入分析學情，透徹把握學情，充分相信學生，活用檢測手段，著力于提高課堂效率。要達到“減負提質”，老師們還要對此進行持續(xù)深入的思考和學習。
知之愈明，則行之愈篤。雙減政策落地，語文教研不停！（賴波 通訊員 胡念）
成都市實驗小學西區(qū)分校,校長約課
