細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。為促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)，增強教師的課程意識，提高教師課程審議的能力，11月4日，溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研組進(jìn)行了“基于兒童 立于審議 共促成長”園本課程前審議活動。
課程審議是幼兒園課程有效實施的教研保障。本次課程前審議以“萬幼運動月”為主題，各年級、各班級組圍繞大主題，以兒童為本，對幼兒進(jìn)行觀察、訪談、調(diào)查，并分類整理相關(guān)信息及數(shù)據(jù)。
立足幼兒，明晰審議要點
為提升教師對課程審議的理解、執(zhí)行和創(chuàng)生能力，課題組薛晨老師圍繞課程目標(biāo)、內(nèi)容、資源、活動形式、環(huán)境和材料等方面進(jìn)行“幼兒園課程審議”專題微分享，為大家輸出專業(yè)營養(yǎng)。滿滿的干貨讓大家更加明晰課程理念，學(xué)會關(guān)注課程的教育價值取向。薛老師結(jié)合中班組教師收集的數(shù)據(jù)信息，帶領(lǐng)成員從課程背景與條件、課程脈絡(luò)與目標(biāo)、課程內(nèi)容與路徑等方面進(jìn)行梳理，根據(jù)問題建立支架進(jìn)一步明晰課程的價值與實施要點、
小組交流，共享審議路徑
課程審議是一場有溫度有深度、有維度的研修之旅。教研組成員以年級組為單位對照《指南》年齡段目標(biāo)，從幼兒的興趣需要、經(jīng)驗現(xiàn)狀等方面出發(fā)積極開啟頭腦風(fēng)暴，梳理繪畫主題脈絡(luò)。隨后，小組派代表圍繞課程目標(biāo)、課程資源、活動內(nèi)容、實施路徑等進(jìn)行分享交流。大家相互學(xué)習(xí)，迸發(fā)出新的火花和思考。
基于孩子的興趣與經(jīng)驗，以孩子的立場來追問，以孩子的問題為導(dǎo)向。在聆聽各段分享之后，薛老師帶領(lǐng)大家再次梳理整合結(jié)合幼兒核心經(jīng)驗，對內(nèi)容篩選甄別、調(diào)整重構(gòu)，讓主題課程更加豐富，更加貼合幼兒的需要。
向下扎根，汲取營養(yǎng)。立足兒童本身，精進(jìn)專業(yè)發(fā)展。課程審議是一場專業(yè)修行，萬幼將不斷地調(diào)整和優(yōu)化，讓課程真正“落地”!(張紅)
“基于兒童,共促成長”萬春中心幼兒園開展園本課程審議活動
