三尺講臺催苗綠，一片丹心育花紅。教學質(zhì)量是學校賴以求存的生命線，在“雙減”要求下，為促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，成都市金泉小學開展了“優(yōu)化課堂 提質(zhì)增效”名優(yōu)教師展示課活動。
語文·我要的是葫蘆
鄧玉娟老師與二年級(3)班的孩子們帶來了語文課《我要的是葫蘆》。課堂上，鄧老師調(diào)動孩子們的諸多感官，將文本靜態(tài)的語言文字所蘊涵的植物生長規(guī)律、人物心理活動，變得形象可感。同時，識字教學仍是低年級的重點，鄧老師采用多種方法滲透識字，孩子們積極動口、動腦、動手，學生被深深吸引，課堂氛圍熱情高漲。
數(shù)學·回家路上
葉玉華老師執(zhí)教《回家路上》數(shù)學課。葉老師積極鼓勵孩子們大膽思考，對某些較難的地方，葉老師由淺入深、由易到難的逐步引導，各教學環(huán)節(jié)過渡自然緊湊，講解到位，一次次交流，一次次展示，充分激起了孩子們對數(shù)學活動探究的興趣，孩子們沉浸在數(shù)學的知識海洋，整個課堂氛圍一直保持積極活躍的狀態(tài)。
在“雙減”要求下，金泉小學教師以執(zhí)著專注、一絲不茍的教學態(tài)度，進一步探討如何優(yōu)化課堂教學。今后，金泉小學教師將大膽探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)以勤學長知識，以苦練精技術(shù)，以創(chuàng)新求突破，一步一個腳印，在不斷地耕耘中收獲更好的自己！（陳海燕）
金泉小學,名優(yōu)教師展示課
