2021年11月5日，為進一步落實“雙減”政策，踐行高質量課堂建設的意見建議，并促進小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展，組建一支“作業(yè)設計”研究的專業(yè)團隊，成都高新區(qū)慶安小學組織全體數(shù)學教師又一次開展了關于如何進行作業(yè)設計的專題教研，學校特聘四川省特級教師閻小雄到校進行相關指導。
首先，閻老師對2021年高新區(qū)小學數(shù)學“作業(yè)設計”技能比賽題目進行了詳細的解讀，分析出題思路，分析答題要求，同時還利用資料中的題目，利用小學數(shù)學作業(yè)解析多維細目表與老師們一起思考、分析、作答，各位老師也積極地表達自己的看法。閻老師針對多維細目表“知識點的課標要求”項目中四個關鍵詞——了解、理解、掌握、應用，給予指導與啟發(fā)。
隨后，閻老師針對作業(yè)創(chuàng)編板塊——設計“圓的面積”課中作業(yè)進行指導。從宏觀角度思考，并以“組合圖形”這一知識點為切入口，講述了他的思考并逐一為老師講解解決方法、出題思路、巧妙設計。
此外，閻老師還利用現(xiàn)有的一些題目作為例子，展示了一些用詞不當、概念不明的數(shù)學題目，以此告誡所有數(shù)學老師在作業(yè)設計過程必須要嚴謹，每個字每句話都需要深思熟慮、反復推敲，拒絕模棱兩可的題目。
教材的研讀是一個長久戰(zhàn)，時時讀時時新，作業(yè)設計不是一件簡單的事情，它需要教師去做許多準備——解讀政策、研讀教材、分析學情……相信在閻老師悉心的指導之下，慶安小學數(shù)學組一定能夠成為優(yōu)秀的“作業(yè)設計”研究專業(yè)團隊。（黃小林 通訊員 張雙）
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