2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期。如何落實(shí)“雙減”，真正落實(shí)立德樹人，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。成師附小金堂分校在深入學(xué)習(xí)省、市、縣文件精神的基礎(chǔ)上，多次通過行政會(huì)、備課組會(huì)進(jìn)行研討，最終確定了“減負(fù)不減成長 豐富實(shí)踐體驗(yàn)”的附小“雙減”工作思路。與此同時(shí)，各備課組還積極圍繞“雙減”要求，除了按要求落實(shí)作業(yè)“量”的控制外，圍繞學(xué)生作業(yè)“質(zhì)”的提升，確定了“雙減”專題研究點(diǎn)，如一、二年級(jí)備課組確定了《快樂書包》的研究主題，三、四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組確定了“讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活”趣味之旅的實(shí)踐研究，五年級(jí)語文備課組確定“尋民間故事 悟中華文化”拓展閱讀研究，六年級(jí)備課組的分層作業(yè)研究等。
“雙減”工作備課組專題研討會(huì)
充分研判 著力讓書包量變
為了真正達(dá)到“減負(fù)”不減質(zhì)量，“減負(fù)”不減成長的目標(biāo)，低段年級(jí)備課組在備課組教研活動(dòng)時(shí)，組織全體教師在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各級(jí)政策文件精神的基礎(chǔ)上，在對(duì)學(xué)生學(xué)情認(rèn)真分析的前提下，積極探尋在成師附小金堂分校小學(xué)低段讓“雙減”落地突破口，一次次的設(shè)想被推翻，一次次的提案被否決，終于，大家齊齊將目光瞄準(zhǔn)了陪伴學(xué)生六年學(xué)習(xí)生活的物品——書包。
一個(gè)給書包“減負(fù)”，讓那個(gè)原本使學(xué)生覺得肩頭重、心里苦的負(fù)擔(dān)書包蛻變?yōu)閷W(xué)生輕松拿、開心學(xué)的快樂書包的想法成為了備課組全體老師的共識(shí)。
一年級(jí)備課組針對(duì)“快樂書包”進(jìn)行商討
精心設(shè)計(jì) 全力讓書包質(zhì)變
找準(zhǔn)突破口后，備課組教師線上線下多渠道和家長溝通：解釋“雙減”政策、分析學(xué)生情況、講解“快樂書包”設(shè)計(jì)意圖……在充分爭取家長的理解支持后，備課組教師積極行動(dòng)起來，分周次、分學(xué)科、分內(nèi)容精心篩選、設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，并多以游戲、繪畫、手工等學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)。
語文學(xué)科既有側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成的專注力游戲《躲豆豆》，又有展現(xiàn)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的手工制作；既有滲透學(xué)科知識(shí)的拼音轉(zhuǎn)盤游戲，又有提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的演故事活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科則是將機(jī)械重復(fù)的計(jì)算練習(xí)變更為快樂的游戲，將深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理簡化為生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，將書卷中大段的題目換算為生活的場景。原本書包里沉重的課本，變成了輕巧的游戲材料；生搬硬套的學(xué)科知識(shí)，變成了生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。書包不再是負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生們的快樂源泉。學(xué)生在豐富多樣、輕松愉悅的游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，收獲靈動(dòng)的成長。（陳海燕）
成師附小金堂分校,“雙減”
