2021年11月2日下午，成都市雙流區(qū)黃水小學(xué)“基于教學(xué)評(píng)一致性的習(xí)作課例研討”暨潤心·曉語工作室活動(dòng)在多功能廳如火如荼的開展了起來。本次活動(dòng)邀請到了雙流區(qū)教科院小學(xué)語文教研員付建勇主任，參與本次活動(dòng)的還有校長應(yīng)秀英、副校長羅虹兵及教務(wù)處主任周小莉、潤心·曉語工作室成員及全體語文教師。
周小莉老師帶來了一堂生動(dòng)形象的習(xí)作課例展示《我的拿手好戲》。
課后，全體語文教師在教師發(fā)展室聆聽了付建勇主任的講座。付主任圍繞統(tǒng)編教材習(xí)作編排、寫作教學(xué)的問題、支架式寫作教學(xué)、紀(jì)實(shí)和虛構(gòu)寫作教學(xué)、寫作教學(xué)例說五個(gè)方面為大家?guī)砹艘惶镁始姵实牧?xí)作專題講座。接著付主任對周小莉老師的習(xí)作課例進(jìn)行指導(dǎo)，充分肯定了周老師帶來的習(xí)作課例后，付主任圍繞“為什么寫，寫什么，怎么寫，寫得怎么樣”展開了四維解讀。指導(dǎo)過程中付主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，對寫作范例的語言形式作充分精細(xì)地分析，是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的重要路徑。因此，開發(fā)嵌入寫作知識(shí)的范例支架，是寫作教師必備的技能之一。針對本次習(xí)作課例，可以開發(fā)不同角度的特制例文，利于充分打開學(xué)生的思路。
付主任帶來的專題指導(dǎo)，真是干貨滿滿，讓老師們更加明確了習(xí)作教學(xué)的方向。今后，老師們將以更高的熱情投入到習(xí)作教學(xué)中去，切實(shí)提高自己的習(xí)作教學(xué)水平，提升學(xué)生們的習(xí)作能力。（孫林馨 通訊員 朱山青）
黃水小學(xué),課例研討,潤心·曉語工作室活動(dòng)
