成都市成飛小學(xué)于2021年11月12日在會(huì)議廳召開信息技術(shù)能力提升2.0校本研修階段小結(jié)培訓(xùn)會(huì)。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，成飛小學(xué)教師十分珍惜每一次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，會(huì)議過(guò)程中認(rèn)真遵守能力提升工程的各項(xiàng)要求。老師們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間積極開展組內(nèi)研討，并做好必要的記錄。
本次培訓(xùn)會(huì)上，張慧主任就本階段學(xué)校校本研修的總體實(shí)施效果做了小結(jié)，并對(duì)能力點(diǎn)的考核要求進(jìn)行了再解讀。一是再談能力點(diǎn)，再次對(duì)各學(xué)習(xí)共同體的3個(gè)能力點(diǎn)設(shè)計(jì)原則、各能力點(diǎn)可選擇的技術(shù)工具、老師們?cè)趯W(xué)科中運(yùn)用的典型案例進(jìn)行了詳細(xì)解讀；二是規(guī)范共同體研修，對(duì)前期研修中出現(xiàn)的一些隨意現(xiàn)象進(jìn)行糾正，督促各研修共同體結(jié)合能力點(diǎn)的考核進(jìn)行研討，定內(nèi)容定主題有效開展研討；三是讀懂要求高效完成任務(wù)，要求老師們反復(fù)研讀能力點(diǎn)測(cè)評(píng)要求，結(jié)合線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，將專家講解、同伴案例，及時(shí)有效地內(nèi)化成自身的知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提升課堂教學(xué)水平、彌補(bǔ)專業(yè)不足。
推進(jìn)教育信息化，共享優(yōu)勢(shì)信息資源，教師緊跟時(shí)代步伐。相信隨著信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的不斷深入，一定會(huì)大大提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而讓信息技術(shù)真正輔助教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性。年輕的教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，領(lǐng)悟力高，能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而有的年紀(jì)較大，電腦操作能力較弱的老師也在慢慢的摸索中前行。成飛小學(xué)建立的跨學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，在教師年齡、學(xué)科、信息技術(shù)水平、教學(xué)水平等方面進(jìn)行了混搭，讓團(tuán)隊(duì)互助成為了學(xué)習(xí)日常，有效提升了整校推進(jìn)的力度。（賴波）
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