2021年11月16日上午，成都玉林中學附屬小學(以下簡稱：玉林中學附小)舉行了語文實訓基地活動，此次活動圍繞“基于統(tǒng)編教材支架的作文教學研討”展開�；顒又�，學校特邀四川省特級教師楊麗老師蒞臨指導。凌乾川校長、何小波副校長全程參與指導語文組活動。
本次教研活動開始，任紅英老師圍繞學校課題“基于統(tǒng)編教材支架的作文教學”布置了聽課任務(wù)，讓老師有目的地聽課，強化聽課實效。
朱林玲老師和3年級4班孩子帶來《那次玩得真高興》
黃群焯老師和3年級1班孩子們帶來習作課例《這兒真美》
課后，兩位老師對自己執(zhí)教的習作課進行說課，幫助老師們既知其然，又知其所以然。
高新區(qū)教育發(fā)展中心發(fā)展部副部長、四川省特級教師楊麗老師從專業(yè)角度對此次活動進行了點評。楊老師充分肯定了學校教研活動中評價表的制定和推進。楊老師就教材的把握點、支架在習作中的使用、習作的評改等問題談了自己感受，并對這兩堂課例進行了點評。
最后，何小波副校長從教師專業(yè)成長、語文教研方法、語文習作與支架三個角度對此次活動進行總結(jié)。他一方面告誡青年教師要學會找到自己的優(yōu)勢，放大自己的優(yōu)勢，以促進自己的專業(yè)成長，另一方面，他也提出“支架是一把雙刃劍，是激發(fā)還是束縛”這一問題，引發(fā)大家深入思考。
在“雙減”背景下，通過這樣的觀課、評課及專家的指導，全體語文老師在課題引領(lǐng)下對習作教學這塊“大骨頭”有了更深的認識，持續(xù)研究，不斷成長，是玉林中學附小語文人不變的信念。（李林）
