11月16日，成都市金沙小學在研的市、區(qū)級共5個課題分別參加了青羊區(qū)區(qū)級及以上課題年度(中期)考核， 并順利結(jié)束。
本次階段評審因疫情影響，通過騰訊會議采用線上進行。金沙小學5個課題組集中A校區(qū)五樓會議室按序參與答辯。早上9:00,體育組的區(qū)級課題《家校合作督促學生體育鍛煉提高小學生體質(zhì)健康水平的路徑研究》率先參與考核，下午13:20英語組的區(qū)級課題《走課背景下小學英語課堂診斷實踐體系研究》參與匯報，接著省級課題《基于文化自信的特色學校文化建設(shè)的實踐研究》、市級一般課題《互動儀式鏈理論下少先隊中隊活動創(chuàng)新的實踐研究》、市級青年專項課題《基于協(xié)同育人的館�；硬呗匝芯俊范荚诓煌慕M別參與匯報考核�？己藭r，各課題組用10分鐘左右的時間進行簡要陳述，隨后專家與課題組成員進行了深入溝通，并從課題的題目、研究背景、階段性成果和效果等逐一分析指導，在肯定課題組取得成績的同時，也提出了專業(yè)得意見和建議，為課題組后續(xù)開展研究工作助力加油。
本次階段評審是課題中期考核，是一次關(guān)鍵考核，各課題主研人員共計30余人全員參與其中，認真總結(jié)、匯報、聆聽指導。會后及時總結(jié)，為下一階段研究做好規(guī)劃。(賴波 通訊員 趙德釗)
