教無止境，研無止境，成長(zhǎng)之路的學(xué)習(xí)永無止境。為了更好地落實(shí)“雙減”政策，提高課堂教學(xué)效率，四川天府新區(qū)第六小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天府六小)英語(yǔ)組教師以“走出去學(xué)，以學(xué)促研，以研促教”的新思路，堅(jiān)持每周開展豐富的教研活動(dòng)，積極探索小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的新思路。
備課指南研討，以研促教
《備課指南》研究是英語(yǔ)教研組常規(guī)教研的重點(diǎn)，以《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，根據(jù)新區(qū)、學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)情、教材、教師特點(diǎn)，英語(yǔ)組老師們共同協(xié)商制定組內(nèi)教研活動(dòng)計(jì)劃，共同研討并制訂各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，做到有序開展。
在暑期里，各年級(jí)英語(yǔ)教師分別負(fù)責(zé)部分單元的備課指南研究，開學(xué)前共同研讀《課標(biāo)》，分享暑期備課情況，交流備課思路、單元教學(xué)重點(diǎn)等。在分享交流過程中，老師們積極探討，反復(fù)打磨，最終形成成熟的《備課指南》。
外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以培促研
天府六小英語(yǔ)組一直秉持“走出去學(xué)，學(xué)回來再研討”的學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)校外優(yōu)秀的案例，多方位吸納整合資源，再結(jié)合六小情況，開展二次研討，學(xué)以致用。
天府六小英語(yǔ)組教師積極參與教學(xué)及課程的研究，不斷反思與改進(jìn)，調(diào)整教學(xué)思路，以契合學(xué)校學(xué)子的學(xué)情。英語(yǔ)學(xué)科組今后將在教研中多落實(shí)，多創(chuàng)新，豐富教研形式，創(chuàng)新教研特色，使教研活動(dòng)歷久彌新。
2021年10月24日-25日，天府六小英語(yǔ)組教師參加了“第五屆中國(guó)英語(yǔ)教師發(fā)展大會(huì)”培訓(xùn)， 在專題分享會(huì)上，梅德明、魯子問、付春敏、樊波等專家分別進(jìn)行了分享。
作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，減負(fù)增效
在“雙減”政策之下，如何做好作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)增效，成為天府六小英語(yǔ)教師教研關(guān)注的重點(diǎn)，老師們積極參與天府新區(qū)2021年秋季學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研討會(huì)。
參培后，圍繞作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，英語(yǔ)教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容積極探索，開展英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)中，榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
學(xué)科活動(dòng)開展，豐富多彩
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，并給學(xué)生提供展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感，天府六小開展了各類豐富的英語(yǔ)展示活動(dòng)。
公眾號(hào)“溜英語(yǔ)，讀故事給你聽”欄目。在這一欄目中，讀故事的孩子得到了輸出的練習(xí)，聽故事的孩子得到了適當(dāng)?shù)妮斎�；晨誦讀故事，小小朗讀者舞臺(tái)。人人都是六小的主人，人人都是生活中的小主角。在這一欄目中，指向孩子主體性的體現(xiàn)和英語(yǔ)氛圍的營(yíng)造。相信每一位六小娃都能大方、勇敢地表達(dá)自己；英語(yǔ)達(dá)人秀，秀出自我和風(fēng)采。每學(xué)期，學(xué)校給孩子們提供舞臺(tái)，活動(dòng)的主題更為靈活，給了孩子更多的發(fā)揮空間。
校本課程研發(fā)，探索教學(xué)新思路
天府六小一、二年級(jí)均開設(shè)有英語(yǔ)課；到了三年級(jí)后，為提供更豐富的教學(xué)資源，開拓師生學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，英語(yǔ)教師們嘗試探索，以“繪本與教材有效結(jié)合”為主題開展研討。英語(yǔ)組教師們通過多次教研研討，精心挑選出適合本校學(xué)情的英語(yǔ)分級(jí)繪本。
三年級(jí)選取了麗聲北極星分極繪本和外研社多維閱讀分級(jí)繪本，學(xué)生課堂反饋十分活躍。英語(yǔ)繪本整合教材，更好地服務(wù)于主題意義探究，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化與運(yùn)用。
在“雙減”背景下，天府六小教師致力于使英語(yǔ)課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)與文化品格，推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)英語(yǔ)課堂、初步探索國(guó)際理解教育課程，從而充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科育人功能，促進(jìn)學(xué)生以英語(yǔ)為橋梁，傳播中國(guó)文化，講好中國(guó)故事。（黃小林 通訊員 韓夢(mèng)佳）
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