教無止境，研無止境。11月25日，成都市建設路小學建業(yè)校區(qū)開展了一次有高度、有深度的教研活動，本次教研特邀成華區(qū)資深教研員余致俊蒞臨指導�；顒臃謨蓚�環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是觀摩展示課；第二個環(huán)節(jié)是對怎樣打造區(qū)級示范課展開研討。
隨著催人奮進的上課鈴響起，成華區(qū)小學語文教研員余致俊、鐘疆龍校長、李鳳梅主任、電子科大附小劉嘉陵老師和幾十位青年老師齊聚在建業(yè)校區(qū)三年級三班教室，一起觀摩由楓林校區(qū)林易欣老師執(zhí)教的《灰雀》。教室后排座無虛席，有的教師甚至依窗聆聽，學習氛圍異常濃厚。林易欣老師抓綱扣本、緊扣課標，在活動中落實單元語文要素，以同學們感興趣的破解謎題找線索的方式展開教學設計，帶問題默讀，多形式朗讀，從而揣摩人物內(nèi)心想法，品味“話中話”，感受列寧和小男孩身上的美好品質(zhì)。她的課設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，趣味橫生，做到了把課堂交給學生，讓學生聽、說、讀、寫、演，成為了課堂的主人。
接下來在二樓會議室，針對林易欣老師執(zhí)教的《灰雀》，老師們展開了關(guān)于如何打造區(qū)級示范課的研討。
會上，林易欣老師首先對課堂設計做了全面闡述，接著楓林校區(qū)余苗主任和建業(yè)校區(qū)蔣玲玲老師作為本課教學設計指導教師，從教學目標的確定，教學流程的安排，學生能力的提升進行了理論上的建構(gòu)并希望能跳出“當局者”的立場，在研討中“撥開云霧”。
成都市成華區(qū)學科帶頭人、電子科大附小資深語文老師劉嘉陵對本堂課作出了肯定，并提出可以解放思想，進行“教育戲劇”課堂融合大膽嘗試的提議，給老師們帶來了一場創(chuàng)新教學的“頭腦風暴”。
最后，成華區(qū)小學語文教研員余致俊老師對如何打造區(qū)級示范課做出了指導：“要保留傳統(tǒng)精粹教學，也要結(jié)合課標大膽創(chuàng)新；要緊抓語文要素、課后習題，也要從線性結(jié)構(gòu)化的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟K化的課堂模式。”高屋建瓴地給教師們?nèi)绾螌y(tǒng)編教材進行深度研究，不斷提升自己教學教研能力提供了方向。字字珠璣，引起了在場老師的深思。
整個教研活動用時不長，一個下午，但需要教育人去踐行、去專研、去深究、去拓展的卻很多很多。教育教學路漫漫，一邊收獲，一邊繼續(xù)耕作，這或許就是教研的魅力和意義。（魏雅莉 通訊員 郭歡）
建設路小學建業(yè)校區(qū),語文教師,共研共進,展優(yōu)質(zhì)示范課
