11月29日，“無臂鄉(xiāng)村教師江聲發(fā)代課村小18年，渴望有朝一日轉(zhuǎn)正”一事引發(fā)關(guān)注。同日，云南省昭通市威信縣教體局局長就此事回應(yīng)稱，由于政策限制，江聲發(fā)無法轉(zhuǎn)成正式教師，但考慮到其對鄉(xiāng)村教師事業(yè)的奉獻(xiàn)和熱愛，未來將會尊重他的個人意愿，不會清退。
江聲發(fā)是威信縣人，1996年為搶修村里的電網(wǎng)，22歲的他被高壓電擊中不幸失去雙臂。2003年，村里小學(xué)唯一的教師退休，高中學(xué)歷的江聲發(fā)被村民舉薦為代課教師，“外面的老師不愿意來，我不去上課，孩子們就只能走很遠(yuǎn)的山路去外面讀書。”沒有雙臂的江聲發(fā)就這樣踏上了三尺講臺，一個鋁合金管子用布帶緊緊地綁在他10厘米的殘肢上，另一端綁著粉筆，一個人撐起了一所山村小學(xué)，并堅持執(zhí)教18年。
“是這些學(xué)生給了我活下去的自信和勇氣，身體允許的情況下，我想一直教下去。”如今已經(jīng)47歲的江聲發(fā)仍然是一名代課教師，他渴望轉(zhuǎn)正。
對此，11月29日，威信縣教體局局長回應(yīng)稱，江聲發(fā)的事跡在當(dāng)?shù)胤浅Ｊ荜P(guān)注，但轉(zhuǎn)正一事受限于政策要求，確實沒辦法實施，“一個是年齡問題，另一個是身體條件不允許，我們2003年時出臺過一個代課教師轉(zhuǎn)正的文件，其中對正式教師有身體上的要求，江老師不符合相關(guān)要求，我們也不能違反規(guī)定。”
他表示，雖然沒辦法給江聲發(fā)辦理轉(zhuǎn)正，但教體局考慮到江聲發(fā)多年來對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的貢獻(xiàn)和熱愛，并不會進(jìn)行清退，“只要他的身體條件允許(繼續(xù)任教)，我們會尊重他的個人意愿。”他告訴記者，江聲發(fā)雖然身體殘疾，但教學(xué)水平也一直符合要求。
此外，該局長稱，雖然江聲發(fā)無法享受到正式教師的待遇，但在其他政策上也會對他有所照顧，“比如殘疾人補助、困難家庭補助等，符合條件的我們都會幫他申請的。”
同日，記者也聯(lián)系了云南省教育廳，該廳辦公室一工作人員表示，身體殘疾者可以參加教師資格證考試，但教師資格認(rèn)定還要看當(dāng)?shù)亟腆w局的體檢要求。
據(jù)了解，在《中華人民共和國教育法》和《教師資格條例》中，均未對殘疾人從事教師行業(yè)有明確要求，但在《教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)》中提及“四肢。兩上肢或兩下肢不能運動者，四肢殘缺變形，行路步態(tài)跛行，上肢(特別是右手)殘疾影響板書寫字者”為體檢不合格。
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無臂鄉(xiāng)村教師代課18年,縣教體局,受限于政策要求,無法轉(zhuǎn)正
