2021年11月30日上午，由青羊區(qū)教科院主辦、青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園承辦的青羊區(qū)區(qū)域推進(jìn)科學(xué)幼小銜接研討會(huì)以線上教研的形式順利開(kāi)展。本次線上教研邀請(qǐng)成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王琪、青羊區(qū)學(xué)前教研員車飛老師作為嘉賓，青羊區(qū)幼小銜接試點(diǎn)園及青羊區(qū)公民辦幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師200余人共同參與研討。
本次研討會(huì)的主題是“如何進(jìn)行科學(xué)的幼小銜接，做好入學(xué)準(zhǔn)備？”，王琪副院長(zhǎng)首先結(jié)合教育部發(fā)布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)全區(qū)的幼兒園提出了要求。王琪副院長(zhǎng)提到“雙減”政策下小學(xué)低年級(jí)階段已經(jīng)淡化了知識(shí)性，基于這種現(xiàn)狀，幼兒園對(duì)于幼小銜接也應(yīng)該有新的思考。王琪副院長(zhǎng)還提到，區(qū)域內(nèi)已有部分小學(xué)與幼兒園形成結(jié)對(duì)，需要進(jìn)一步梳理和挖掘幼小銜接的新機(jī)制，建立工作互動(dòng)，創(chuàng)新教研新機(jī)制，為幼小銜接活動(dòng)的順利開(kāi)展提供有效保障。最后，王琪副院長(zhǎng)也肯定了青羊區(qū)學(xué)前教研聯(lián)組關(guān)于幼小銜接的工作，聯(lián)組在車飛教研員的帶領(lǐng)下，從2020年開(kāi)始就一直致力于幼小銜接的研究，并于今年成立了幼小銜接項(xiàng)目組，通過(guò)小學(xué)和幼兒園專題聯(lián)動(dòng)教研，以“一月一研”的方式推進(jìn)科學(xué)的幼小銜接工作。
接下來(lái)，青羊區(qū)學(xué)前語(yǔ)言教研聯(lián)組組長(zhǎng)魏珍妮、成都市泡桐樹(shù)幼兒園教務(wù)主任范明娟、成都市獅馬路幼兒園園長(zhǎng)尹聰、福祿培爾幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)鄭芳結(jié)合各自幼兒園開(kāi)展的實(shí)踐研究，進(jìn)行了幼小銜接專題分享。
青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園園長(zhǎng)毛芳芳組織大家在線上展開(kāi)熱烈地討論，引導(dǎo)大家分享各自在科學(xué)做好幼小銜接中的各種困惑以及有效的策略。
最后，青羊區(qū)教科院學(xué)前教研員車飛老師系統(tǒng)解讀了國(guó)家關(guān)于“幼小銜接”的相關(guān)文件，強(qiáng)調(diào)要以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
車?yán)蠋熯�剖析了青羊區(qū)區(qū)域內(nèi)幼小銜接存在的問(wèn)題，針對(duì)教師和幼兒園層面的幼小銜接工作提出了任務(wù)和要求。教師應(yīng)該分析本班幼兒在入學(xué)準(zhǔn)備方面的發(fā)展現(xiàn)狀，有針對(duì)性地思考和實(shí)踐，生成班本課程，滲透入學(xué)準(zhǔn)備教育。幼兒園則應(yīng)該制定并不斷優(yōu)化園級(jí)的幼小銜接專項(xiàng)計(jì)劃，同時(shí)建立多方面的協(xié)同機(jī)制，幫助幼兒雙向銜接。青羊區(qū)的幼小銜接試點(diǎn)園、各級(jí)示范園更應(yīng)該先行先究，發(fā)揮帶頭作用。
希望通過(guò)本次研討會(huì)，能啟發(fā)全區(qū)公民辦幼兒園理解并遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共同營(yíng)造有利于幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的氛圍，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒成為小學(xué)生活的向往者，成為小學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)的準(zhǔn)備者，讓入小學(xué)不再成為困擾幼兒的因素，而是成為促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)力。（孫林馨）
天府幼兒園錦繡園,青羊區(qū),區(qū)域推進(jìn)科學(xué)幼小銜接研討會(huì)
