長期以來，成都高新區(qū)慶安小學堅持整本書閱讀教學，教師和學生從中獲益良多，也探索出了一些實踐經(jīng)驗，基于此，受四川省教科院的邀請，2021年12月1日，在副校長陳忠的帶領下，慶安小學市學科帶頭人賴洲華，教導主任曾中春，教科室主任李鈺珍組成分享團隊，帶著譚林校長的囑托和老師們的集體智慧，前往四川省教科院云平臺進行了面向全省中小學教師的“整本書閱讀教學”經(jīng)驗分享交流。
首先，副校長陳忠做了題為“整本書閱讀的校本課程實踐”的專題講座。陳副校長從“整本書閱讀校本課程的建設初衷”、“整本書閱讀校本課程的實踐操作”和“統(tǒng)編教材背景下的整本書閱讀實踐”三個方面做了詳細介紹，全面系統(tǒng)地介紹了學校近幾年是如何構建整本書閱讀教學框架的，特別強調了慶安小學的整本書閱讀是不斷迭代更新的閱讀、是全員覆蓋的閱讀、是課程化的閱讀。
接著，李鈺珍老師分享了“教研組的整本書閱讀教學實踐”。分別從團隊建設、課例研究以及教師成長三個維度介紹學校教研組層面是如何推進整本書閱讀教學的。其中以一次具體的教研活動過程為例，從個體研究到集體備課再到課例展示以及集體評議，每一個環(huán)節(jié)都遵循有主題、有聚焦、有亮點。課例結束之后非常重視歸類整理、方法提煉、經(jīng)驗共享等。同時，扎扎實實的課堂教學實踐也促進了慶安小學教師的專業(yè)成長，老師們的課堂更加扎實、靈動了，在各級各類競賽中都取得了非常優(yōu)異的成績，發(fā)展了老師，豐盈了學生。
然后，學校的市學科帶頭人賴洲華進行了“統(tǒng)編教材‘童話故事’整本書閱讀教學實踐”的專題分享。賴老師從童話類文本的基本特征、教學目標、教學要點、教學的有效方法策略等方面進行了詳細匯報。接著重點以統(tǒng)編版教材快樂讀書吧推薦書目《稻草人》為例，一步一步地解讀童話類整本書閱讀應該如何有效教學。賴老師的分享由淺入深、層層遞進、圖文并茂、干貨滿滿。他強調，讀童話時，不僅要感受到童話充滿著奇妙的想象，還要引導學生去感受到人物真善美的形象，傳遞正確的價值觀。
最后，曾中春老師以六年級上冊“快樂讀書吧”推薦書目《小英雄雨來》為例，分享了《革命傳統(tǒng)教育題材整本書閱讀教學》，從教材尋根梳理了革命傳統(tǒng)教育在統(tǒng)編教材中的重要地位及其特點，分析了當下開展革命傳統(tǒng)教育的教學困難點：現(xiàn)實生活差距較大；各種動漫作品的吸引；電子閱讀碎片化；教師缺乏深度閱讀等情況都是影響革命傳統(tǒng)教育開展的因素。借自身參加第八屆成都市課外閱讀賽課的經(jīng)驗和老師們分享了《小英雄雨來》整本書推進課的研討歷程，在四年級下冊單篇課文基礎上開展“基于要素落實的任務驅動式整體設計”，勾連四下單篇語文要素，在六上整書中進行滲透和遞進，既落實語文要素，夯實概括能力，又提升了學習方法。通過一系列的拓展閱讀活動強化革命情感, 將愛國之情、革命英雄主義精神厚植于學生價值觀體系中, 讓他們能在復雜多變的社會潮流中確立正確的三觀。
四位老師的分享交流不僅有理論、有框架、有課例，還有深度、有層次、有樣板，受到了聽課老師們的好評。將慶安小學老師們在課堂教學實踐中總結出來的經(jīng)驗共享給同行們，希望有更多的老師和學生受益，一起走上閱讀的寬廣大道，是慶小人的共同愿景。（黃小林 通訊員 李鈺珍）
慶安小學,“整本書閱讀教學”經(jīng)驗分享交流
